Вы просматриваете архив произношение.

Занятия, ноябрь 2009

17 ноября, 2009 в Наши дети

Наши занятия приобрели некоторую системность. Я составила расписание, где три раза в неделю мы занимаемся по Теремковой, три раза в неделю грамматикой (это не только Новиковская, но и другие издания, где грамматические задания совпадают с темами в альбоме Теремковой), два раза математикой по Петерсону и один раз информатикой по программе «Детский сад 2100» (пособие «Все по полочкам»). Два раза в неделю — чтение по Н. Жуковой. Два раза в неделю — стихи наизусть. Два раза в неделю — развитие связной речи. Читать далее →

С логопедом тоже расстались

26 марта, 2009 в Занятия

Новости вроде как грустные, а настроение отличное.

Наверное, не зря все не очень легкие события прошедших двух недель мы пережили: поняли, что у нас к чему и в какую сторону двигаться.

С логопедом у нас занятия не пошли. Федор на втором занятии уже категорично отказался заниматься. Пытался высказаться по этому поводу и выдал мне «убери ее на улицу» 🙂 Слава Богу, логопед понимающая попалась — не обиделась, ведь при бедном федоровом словаре более мягко сказать трудно. Раз «хватит-не буду» не понимают, надо «убрать».

Занятия решили отложить по нескольким причинам. Во-первых, работа над звуками оказалась преждевременной. Дело в том, что при свободном усвоении на данный момент огромного количества слов произношение их ужасное, и пройдет еще немало времени, пока оно подтянется. Тогда Федор будет проговаривать в словах все звуки, которые он может произнести. И только тогда можно будет акцентировать его внимание на том, что какие-то звуки в словах он произнести не может. Поэтому работа по постановке звуков отложена, а мы включаем в свои занятия предложенные логопедом артикуляционные упражнения.

Во-вторых, занятия по логопедическому альбому Теремковой со мной идут на ура, а с логопедом — стоят на месте. При полном отсутствии интереса к работе с логопедом и даже, я бы сказала, негативном отношении к ним — результата не будет.

Да и в педагогическом плане: проводить занятия с ребенком, который пытается все время сбежать, а две взрослые тети пытаются его всеми правдами и неправдами заставить работать — глупо, учиться нужно с желанием и интересом, который у нас явно виден на занятиях с мамой.

Таким образом, у нас теперь немного измененный способ домашних занятий и отличный настрой.

Прощание со школой

18 марта, 2009 в Наши дети

Только к среде дозрела до того, чтобы написать, фактически, о событиях воскресенья.

У Федора в «Золотом ключике» был открытый урок. Впечатления папы были ужасными. Федор почти все время пролежал на парте, его реплики фактически игнорировались. Педагог работала с группой, но он не мог работать в общей массе, а спросить его или что-то повторить для него никто не хотел. В общем, когда Федор пытался как-то поучаствовать, его либо вообще не замечали, либо старались как-нибудь побыстрее с ним разделаться.

Я вообще в трансе была. Охота было куда-нибудь спрятаться и прореветься. Но поскольку остаться одна я могу только после вечернего укладывания детей, а времени было 11 утра — я ходила с комом в горле и ужасными мыслями: от «и зачем я столько детей родила — не могу нормально с ребенком заниматься» до «кто мне сказал, что я что-то понимаю в логопедии-дефектологии и могу помочь сама сыну». Сын не мог при его развитии слухового внимания заниматься с другими детьми.

Конечно, нужно было все обдумать хорошенько. Читать далее →

Логопед нас нашла :)

13 марта, 2009 в Занятия

Как ни странно — не мы нашли логопеда, а логопед нас. Получилось случайно. Я спрашивала Ксюшину логопеда, не сможет ли она с сентября и с Федей работать над звуками. Она ответила, что посмотрит его, но может, стоит ему более серьезного специалиста найти.

Я как-то мимо ушей пропустила. А сегодня позвонили, спросили, можно ли прийти на диагностику. Федор не слишком был приветлив, отвечал сквозь зубы, на просьбу повторять слова упорно повторял только первый слог — никогда такого не было. Не знаю, что выйдет из наших занятий, но будем стараться.

Все, что касается алалии — я, конечно, оставляю на себе. А она будет заниматься постановкой звуков, слоговой структурой слов, грамматикой. Занятия два раза в неделю.

У меня чувства смешанные. С одной стороны, опасаюсь, что индивидуальные занятия Федору не слишком понравятся, будет упрямиться, придется сидеть на занятиях с ним, а у меня еще малыши. Но тогда, думаю, перенесем занятия на вечер, когда еще кто-то из взрослых будет дома.

С другой стороны, рада, что над произношением и составом речи будет работать специалист, потому что тут я полный профан. Тем более что до школы еще 2,5 года, не нужно спешить и выжимать результаты, нужно постоянно и без натуги работать.

В общем, то, что я планировала и хотела, пришло прямо к нам домой как-то неожиданно и сразу :).