Вы просматриваете архив Диагностика.

Диагностика психолога

25 октября, 2010 в Наши дети

На занятиях у Федора раз в неделю в течение нескольких минут будет проходить диагности готовности ребенка к школе. Проводит психолог.

Первый раз были задания перерисовать домик с доски и графический диктант (несколько бардюров). Домик оценивался по количеству допущенных ошибок: 0-1 — высокий уровень, 2-3 — средний, 4 и больше — низкий. Графический диктант тоже — высокий, средний и низкий, но как там считались ошибки — не знаю. Читать далее →

Логопед нас нашла :)

13 марта, 2009 в Занятия

Как ни странно — не мы нашли логопеда, а логопед нас. Получилось случайно. Я спрашивала Ксюшину логопеда, не сможет ли она с сентября и с Федей работать над звуками. Она ответила, что посмотрит его, но может, стоит ему более серьезного специалиста найти.

Я как-то мимо ушей пропустила. А сегодня позвонили, спросили, можно ли прийти на диагностику. Федор не слишком был приветлив, отвечал сквозь зубы, на просьбу повторять слова упорно повторял только первый слог — никогда такого не было. Не знаю, что выйдет из наших занятий, но будем стараться.

Все, что касается алалии — я, конечно, оставляю на себе. А она будет заниматься постановкой звуков, слоговой структурой слов, грамматикой. Занятия два раза в неделю.

У меня чувства смешанные. С одной стороны, опасаюсь, что индивидуальные занятия Федору не слишком понравятся, будет упрямиться, придется сидеть на занятиях с ним, а у меня еще малыши. Но тогда, думаю, перенесем занятия на вечер, когда еще кто-то из взрослых будет дома.

С другой стороны, рада, что над произношением и составом речи будет работать специалист, потому что тут я полный профан. Тем более что до школы еще 2,5 года, не нужно спешить и выжимать результаты, нужно постоянно и без натуги работать.

В общем, то, что я планировала и хотела, пришло прямо к нам домой как-то неожиданно и сразу :).

Вопросник для диагностики расстройства

10 марта, 2009 в Диагностика

Мама мальчика, у которого серьезные проблемы с речью, попросила помочь с занятиями, что-то порекомендовать. Но живут они далеко, по телефону не наговоришься, а интернета нет. Поэтому я составляю вопросник, чтобы получить представление о ребенке и о уровне развития его речи. Мальчику семь лет, первый класс не потянул, направляют в интернат. Причем интернат это для слабо слышащих. Я знаю, что алаликов раньше направляли в заведения для детей с нарушениями слуха. Но там совсем другой подход работы, там идет искусственная постановка звука, при алалии либо любом другом речевом расстройстве, не связанном с нарушениями слуха, это не эффективно. А со слухом у этого мальчика, насколько я поняла, все в порядке.

Вот вопросы, которые я собираюсь передать. Дорогие мамочки, может, присоветуете что еще, что я упустила из виду. Принимаются любые предложения и критические высказывания 🙂 У меня есть несколько типичных карт, но все они для меня мало информативны, больше подходят для специалистов. Я выбирала что-то более жизненное, конкретное. Может, у кого будут свои идеи. Читать далее →