Оксан, Дима просил не сказки читать, а конкретные книжки (азбуку Маши и медведя), заменяя имена главных героев на наши. Не думаю, что он до конца понял весь сюжет. Это у нас было в сентябре. Теперь у него другая «фишка». Мы продолжаем покупать и коллекционировать эту азбуку, только там уже не буквы, а понятия. Вот он смотрит в конце книги, какая тема будет в следующем номере и заставляет меня эту книгу читать, а точнее сочинять уже с понятием следующей. Например было понятие вежливости (сложное понятие зачем его вообще сделали), а в конце написано, что в следующем выпуске будет космос, вот она заставил меня читать книгу, а я читала и сочиняла, что там планеты и т.п. А когда был космос, он меня тоже самое уже заставил сделать с питанием. А сегодня так сделал с журналом фиксики, тема была летающие транспортные средства, а следующий выпуск птицы, он заставлял меня читать заменяя слова вертолет и самолет на птицы, ну я там конечно же еще опускала слова двигатель, т.к. у птиц его нет, но оставляла про хвост и крылья. По картинкам пока не разбирала сюжет, решила позже к этому перейти, мы учили понятия противоположностей. Но сейчас у нас появились постоянные дефектолог с психологом, которые дают свои темы с домашними заданиями. У психолога это эмоции, Дима уже может узнать и показать — радость, грусть и злость. Но проблема в своих эмоциях, даже когда он плачет, для него он всегда радостный. Об этом и говорила психолог, что им трудно передавать свои эмоции.
.
