Результаты поиска для 'моторная алалия 4 года'

[suadministrator]

Всем привет!Моей дочери Юле(4.5 года,д-з:СДВГ,сенсо-моторная алалия,перинатальное повреждение шейного отд.позвоночника и лобно-теменных долей черепа) вчера был первый сеанс микрополяризации мозга,перенесла хорошо уговорили кое-как.Делали в Институте медицинской реабилитации Возрождение(г.С-Петербург).В маститые клиники не попали -у них отпуск или берут только на бюджетное, платных услуг нет.Но об этом институте тоже очень хорошие отзывы,к тому же у них есть все современные методы лечения. Будет 10 сеансов потом 3-4 месяца перерыв.Будем лечится светолечением и музотерапией(все это в одной сенсорной комнате,там офигенный бассейн с мячиками принимающими форму тела,всякие световые прибамбасы,развиваются все виды восприятий человека).Психолог и логопед,подберут нам индивидуальную программу занятий.Потом будет ЛФК и массаж общий,с гомеопатическими уколами.Удобно что все в одном месте,добираться правда 2 часа на метро,но это фигня.Юлька в восторге,так наигралась и расслабилась,что отрубилась прям в метро.Мне очень понравилась сама клиника и персонал.Что касается самочувствия,то ребенок у меня сегодня спит очень крепко,не кричит и не плачет(не знаю что помогло больше,сенсорная комната или МГМ).Хотя рано что то говорить всего один сеанс прошел,но я надеюсь на лучшее.А к слову об обследованиях-если есть подозрения на счет эпилепсии,припадков и т.п.,лучше сделать ЭЭГ мониторинг дневного и ночного сна, во сне часто проявляются эпи очаги(В Питере это делают в Бехтереве и в Академии мозга, но они пока в отпуске).Пишите у кого похожий диагноз,как и где делали МГМ и какие результаты

[suadministrator]

Ольга Ивановна, спасибо за ответ! Были сегодня на приеме, написали-таки нам диагноз (сенсо-моторная алалия) и дали направление (из-за чего весь сыр бор и был!) в реабилитационный центр. Грустно, что на это ушло столько времени-мы ж в 2 года первый раз у нее были, а скоро уже 4!

[suadministrator]

Здравствуйте, Ольга Ивановна!
Я новичок на этом сайте, хотела бы проконсультироваться у вас по поводу моторной алалии у моего сына.
Начну все по порядку.
Мы из Иркутска, моему сыну Егору 30.07.2012г. исполнилось 4 года, с 3-х лет ему ставали ЗПРР. Около 3-х лет у нас появилась лепетная речь, думали скоро заговорит, но и посей день речь у нас невнятная. Сейчас говорит намного лучше и предложения появились с предлогами все как положено и рассуждает и понимает все, но для посторонних лудей речь не ясна, многого не понимают. В 3,7 мы попали в саду на МПК сказали ЗПРР, дали направление в кор-ный сад компенсир-го вида, но нас туда не взяли, причину отказа никто не объяснил (места нет). С 3,6г ходим к частному логопеду 2 р в неделю. Лечимся медикаментозно, но особого результата я не увидела, разве что от картоксина, говорить стал много.Неделю назад выписались с НИИ педиатрии (неврологическое отделение) с новыми диагнозами, теперь нам пишут ЗПРР, моторная алалия, ОНР 2 уровня. ЕСЛИ по ЗПРР и ОНР все более менее понятно, то с алалией как то не очень, делали нам обследования: КТ, доплер сосудов, ЭЭГ ничего не выявили, все хорошо, причем тут тогда моторная алалия?. А насчет ЗПРР, наша логопед котегорически против, говорит, что Егор справляется с заданиями для детей 5-летнего возраста, да я и сама вижу. Он любит логические игры, конструкторы (особенно роботов) разбирает, сам собирает. Вот как разобраться во всем этом?

[suadministrator]

Привет всем, заглядываю на сайт уже около месяца, напишу немножко и о нас. Наша семя живет в Великобритании, у нас двое детей, старшей Кристине 4,5, а младшей дочке Стефани 2,4. Стефани родилась немного раньше срока, стремительные роды 6 ч., весила 2 кг, но нас на следуюший день отправили домой, сказали, что с ней все в порядке. До 1,5 лет все было более менее в норме, она все делала поздно, но в последовательности, 1 слова были около 1,5 лет, до двух набрала около 15 (слова типа папа, бай-бай, дай, ням-ням, ка (машинка), звукоодражания нескольким животным). А после 2…все слова исчезли!!! Полностью! Сейчас не говорит ничего, только какая-то каша непонятная. Стоим на очереди к бесплатному логопеду+ недавно договорилась с платным, она после первой консультации поставила ЗРР. Хочу проверить у невролога, пока не знаю, что еше делать. Она все понимает и по-русски, по английски папу и бабушку тоже неплохо понимает, кушает сама, на горшок ходит, истерик немного(в связи с тем, что не может выразится словами), гиперактивности нет, любит заниматься, лепим, делаем мозаику, пальчиковые краски, аппликации, шейпсортеры и деревянние вкладыши давно освоила, делает блоки Дьенеша, палочки Кюизинера, прошли школу 7 гномов от 0 до2(от2 до 3 уже на говоряших детей рассчитано:( ) гоняет на самокате, велосипед пока не получается. Ходим на занятиея в группе, занимается по полчаса в коллективе нормально. Ужасно расстраиваюсь, здесь в школу идут с 4 лет, у меня 2 года всего, а я даже не знаю диагноза. Прошу прошения, если сумбурно получилось. Много читала историй на сайте, мне кажется, что моторная алалия подходит к нам по многим признакам. В общем, пока в подавленном состоянии, но читаю форум и набираюсь оптимизма. Девочки, вы умницы.

[suadministrator]

Здравствуйте! Девочки, помогите советом! Моей дочке, Настеньке, 3 года 4 месяца. Проблемы с речью заметила после года, но все вокруг успакаивали, мол, заговорит. Она говорит: мама, папа, дай, отдай, на, Гая (Галя), Маик (Олег) гав-гав, мяо-мяо, бо-бо, кхатакаха (макароны) и другие подобные простые слова. Из предложений: де(где) мой папа? дай фок (сок)? Часто использует звук г, к, х. От сверсников внешне и, вроде, умственно не отличается, а с речью, просто беда. Невропатолог поставила диагноз — ЗРР, лечение — депакин, сомазин. Заметных сдвигов не вижу. Может, если захочет, повторить слова, но, обычно, не хочет. Очень активна, эмоциональна, общительна и неусидчива. Родилась 8-ми месячной. С рождения ставили ПЭП и прочее. Пугает, что она не использует слова для общения, чаще жесты и на своем языке, какие-то объяснения. Родные и близкие опять твердят, что заговорит мол и т.д. Мне хотелось бы узнать, могу ли я сама заниматься с ребенком и по какой методике или все-таки нам нужно обратиться к дефектологу? Меня пугает, что, возможно, у Настены моторная алалия? Одеться может сама и хочет, правда не всегда правильно получается. Меня понимает очень хорошо, может выполнить бытовые просьбы, кроме просьбы убрать игрушки. Спасибо

[suadministrator]

Хотела создать новую тему «Трудности диагностики», но почему то не смогла( Ну, да ладно!
Здравствуйте, уважаемые мамы! Мы старые, хорошо забытые знакомые на этом сайте. Вкратце: 1,5 года назад моему сыну для инвалидности и уточнения профиля обучения был поставлен страшный диагноз.
До 7 лет у нас стоял 84.8 Другие общие нарушения развития, а после консультации профессора получилась «Детская форма ШЗ». В феврале диагноз нам сменили на» Атипичный аутизм» и » Расстройство экспрессивной речи», на консультации тот же «добрый дяденька» изрек: Я аутизма вообше не понимаю и шизофреников больше люблю. Ну, хотя бы какая-то ясность.
После 7 лет РДА мало кому ставят, а в нашем случае, видимо больше ничего не нашлось, приемлемого.
Вообщем, можно нас поздравить получилось хотя бы сменить, можно сказать без суда и следствия, но откровенно говоря, многое пришлось пройти, но это уже в прошлом.
Ну, а теперь по нашему речевому профилю. Нам уже 9 лет. 1-й класс отучились у хорошей учительницы (частным образом), потом прошли ГМПК в 6-ке и нам дали общеобразовательную программу, сдали экстерном в местной школе контрольные за 1-й класс. А сейчас учимся во 2-м классе в школе здоровья. Да и тут мы тоже не совсем по профилю.
Все время мечтала о речевой школе, но этот нелепый диагноз меня тормозил, понимала будет много вопросов, т.к. нужна выписка от психиатра, а у нас с районной просто катастрофа.(выписки дает с которыми только в психиатричку можно, а больше никуда).
После смены диагноза и постановки f 80.1 мы смело записались на комиссию в «Надежду», но к нашему как оказалось счастью, речевую комиссию расформировали по округам и вместо комиссии мы попали к главному специалисту по тяжелым речевым нарушениям, которая не читая никаких бумаг, со словами буду сама смотреть, через час вынесла свой вердикт » Аутизма нет. Интеллект сохранен. Тяжелая моторная алалия с сенсорным компонентом. На выходе». Меня очень беспокоил этот сенсорный компонент у Андрея
и там же нам было сделано подробное нейропсихологическое обследование, на котором нашлась таки основная причина наших трудностей. Нарушена связь СЛОВО-ЗНАЧЕНИЕ. Слова ребенок слышит, но потом он их как бы забывает т.к они рассыпаются на буквы, слоги т.е. (забывает конкретные названия слов, смешивая их в семантической группе), вроде того, что испытывает человек стараясь вспомнить малознакомую фамилию.Выдает угадывающие ответы, как компьютер, буквы те же, а слово другое. Например, на картинке кастрюля -Что это? Ответ-а-а, это как там люстра.(из старого). Помимо того, что ему сложно говорить, фонематический снижен, еще и это…??? Вообщем, развивался как глухой, только все слышал, особенно то, что не надо. Такое глубокое поражение, говорит о поломке в процессе развития, т.е. скорее всего инфекция (спецы решили), типа афазии.
«Надежда» выдала нам заключение и отдавая мне его заведующая сказала: Мы очень хотим вас поддержать, так как понимаем, что такие дети, как ваш мальчик часто попадают не туда, куда нужно. Если вдруг вы не пройдете на округе, приходите к нам на конфликтную комиссию и мы вас проведем.
И О ЧУДО, то ли бумаги помогли, то ли мы с Андрюхой молодцы, в 3-й класс мы идем в речевую школу!!!)))
Не бывает худа, без добра! Все хорошо, что хорошо кончается!
Вам всем успехов, здоровья и терпения и мамам, и деткам!!!
Если кому то нужны координаты специалистов, пишите!

[suadministrator]

@olga ivanovna azova said:
Екатерина, здравствуйте.
С точки зрения диагностики действительно не правомерно ставить в 2,5 моторную алалию (равно и никакую другую), т.к. оставляют шанс ребенку «разговориться» самому.
Далее нужно только смотреть ребенка. Прежде всего, понимание, т.к. со слов мамы, может быть, ребенок понимает, а на самом деле у него очень плохое понимание. Именно в таком случае ждать нельзя, речь сама не появится, а если будет появляться, то процесс этот быть очень медленный и затрудненный.
То, что Саша мычит и жестикулирует, может расцениваться с двух сторон: 1- в пользу интеллекта (сохранен), а может 2 – моторные проблемы. Но по интернету я не смогу определить.
Активная речь у детей в норме должна появляться после 2 лет, а у алаликов появление речи зависит от разных причин: степени поражения, интенсивности занятий с логопедом и психологом, комплексности проводимых мероприятий, их частотности, от домашней работы с мамой и т.д. Поэтому и «клетки мозга» созревают по-разному. А еще очень важно понимать, что у многих детей под проблемами «неговорения» скрываются и другие проблемы, а это уже не алалия. А что это? Может быть сочетанный дефект (СДВГ+алалия, расстройства эмоционально-волевой сферы и «неговорение», вариантов может быть масса), аутизм и т.д. Но такие детки диагностируются постепенно в процессе работы, т.е. в динамике, и проблемы решаются постепенно, параллельно.
Занятия лучше подбирать, после того, как я посмотрю ребенка, мы составим программу реабилитации. Только закончила реабилитацию девочка 2,4 года (ЛФК, массаж, логопедические занятия, мозжечковая стимуляция), далее будет Томатис. Совмещать мы не рекомендуем, особенно для «двигательных» детей. Так как в Томатисе заложены методы, направленные на «выравнивание» вестибулярного аппарата, мы разделяем занятия мозжечковой стимуляцией и на Томатисе (во всяком случае, на первом этапе).
С уважением Азова Ольга Ивановна (05.03.12 в 22.47).

Здравствуйте, Ольга Ивановна. Спасибо за Ваши рекомендации. Но хотелось бы уточнить один момент. Я, наверное, мало уделила внимания описанию своего сына. Дело в том, что он действительно все понимает и интеллект ребенка в абсолютной норме, поэтому у меня абсолютно нет сомнений в отсутствии у сына ЗПР и сенсорного компонента. Он знает многие стихи и когда я их ему рассказываю, он в такт чуть опережая меня показывает какие-либо действия происходящие в стихе. Например, стихотворение про кошку: «… День рождения у меня. В шесть часов стучит свинья» И сын после слов солов «в шесть часов» стучит кулачком, говоря мне о том что «стучит свинья». И так во многих стихотворениях, он абсолютно в рифму показывает то, что можно изобразить жестами и мимикой, или крокодил мочалку проглотил, он в такт говорит «ам». Так же мы читаем книги про курочку рябу, он показывает, что дед бил, бил не разбил и т.п. Так же с другими сказками. Речь он понимает в всевозможных сложных конструкциях, а не простых. Отвечает на вопросы: «да или качает головой -нет». Обращается по имени к маленькому товарищу Паше, зовет бабу, Иру, Вову, ну, и маму с папой, естественно. Просит чай, гулять, садиться, идти туда, куда ему надо (показывает пальчиком направление и говорит — тида т.е. туда). Собирает пазлы, конструкторы, головоломки, и многое другое, т.е. ребенок ни чем не отличается от сверстников, кроме речи. Малыш он контактный, обнимается, целуется, инструкции выполняет, с детками контактирует многое за ними повторяет, копирует их, а главное папу. Идет плюет по улице :), спрашиваю «кто так делает», сын отвечает — папа. И так во многом. Поэтому к аутистам его тоже отнести не могу.
Боюсь, что это может быть именно моторная алалия, т.к. малыш очень сообразительный и все знающий и понимающий, для своего возраста. Поэтому, хочется еще раз задать свой главный вопрос. Если такой ребенок, как мой, когда пытается что то рассказать, или рассуждает сам с собой (это понятно из того, что он мыча, жестикулирует и говорит то «да», как бы отвечая на свой же вопрос, когда он мычит, либо нет, либо что то в этот моент показывает) в основном мычит, хотя с просьбами обращается, если знает как сказать, то означает ли это что это именно моторная алалия. Встречались ли в Вашей практике, что детки мычат и пользуются отдельными словами, а потом случается прорыв нормальной речи, т.е. дети с обычной темповой ЗРР, или раз не лепечет, а в основном мычит, то это означает именно органику т.е. алалию? Спасибо

[suadministrator]

Здравствуйте.Не смогла пройти мимо «больной» темы. У нас инвалидность с 4 лет по неврологии с диагнозом моторная алалия. Через год в краевом ДДЦ сняли алалию, поставили РЭР при дизартрии тяжелой степени тяжести ( просто потому что «Ну у вас же есть улучшения…»). Хотя наш районный невролог настаивает на алалии. Повторно пройти комиссию оказалось намного труднее. С нас стали требовать результат ПМПК текущего года. Навролог объяснила, что на ПМПК направляют при поступлении в речевой садик, школу. Т.к. в садик мы уже ходим, а в школу рано, то и ПМПК у нас не будет. Да и не работала в тот момент в нашем районе комиссия: детский районный психиатр отсутствовал. Но в бюро МСЭ все-равно отказались принимать наши документы. Только после того как мы привезли заключение психиатра из краевой «Спец-ной клинической психиатрической больницы» мы прошли МСЭ и получили инвалидность еще на 1 год по неврологии. Но нас «предупредили», что на след. год подавать документы только от психиатра. Очень надеемся, что в этом году уже не будем переосвидетельствоваться, тк на след. год уже в школу… Почему-то есть убеждение, что диагноз психиатра — это «клеймо» на всю жизнь. Не хотелось бы проблем ребенку в будущем из-за диагноза… Всем рот не заткнешь и не убедишь любить моего ребенка таким, какой он есть.
Может я и не права… Какие еще есть мнения

[suadministrator]

Здравствуйте, девочки! Моему Грише в воскресенье будет 4 года, у нас ОНР-1, сенсо-моторная алалия, РДА под вопросом, в общем, целый букет.
Dream — какая Вы умничка, решились на второго, смелая, сил и тепрпения в воспитании. А я вот пуганая ворона. У нас речи нет, лепет, только недавно стал отвечать, кто как говорит: лягушка, киса, козочка. Много знает, много говорит жестами, мычит. ЭЭГ — в норме, слух тоже. С детьми не играет. Только девочек любит обнимать, если красиво одеты.

[suadministrator]

@tatiana said:
NP, а как у Анночки сейчас дела?

Дела наши, конечно, лучше,чем в августе-сентябре, но оставляют желать лучшего!
У нас ведь сенсорная алалия, а у вас видимо моторная. Так пока мы понимание не дотянем до должного уровня — фразовая речь нам не светит((( А так, есть отдельные слова, все подряд она к сожалению не произносит, актив конечно растет, но мне кажется все так медленно, что жуть!!! Если бы было понимание нормальное!!! Думаю процесс пошел бы быстрее!
А насчет инвалидности — нам ее предложили оформить еще в 2г10мес, к 3 годам мы прошли обследование и по этим документам еще и сейчас можно подать документы на ВТЭК. В 2г10мес у нас тоже был еще лепет полный! Сейчас слова некоторые знает, но не пытается ими общаться(((( Не может сказать: Мама, дай! — самую элементарную фразу. Скажет или Ма или Дай, а остальное покажет! Т.е. я так понимаю, что сенсорная алалия в разы тяжелее, чем моторная(((

[suadministrator]

Здравствуйте! Меня зовут Алия моего сына Азизхан, в апреле этого года нам поставли диагноз моторная алалия, в 3г. был диагноз ЗРР, через год ЗПР и сново новый диагноз. Мы живем в городе Омске, речь появилась в 4,5 года, говорит он всё, но буквы проглатывает. Рассказывает стихотворения, мы занимаемся в речевом центре, логопед, дефектолог. В сентябре этого года переезжаем в Алма-ату Казахстан, если есть информация и отзывы о специалистах неврологах, логопедах и т.д, речевых центрах в этом городе пожалуйста напишите. На форуме не нашла отзывов о иглотерапии, кто нибудь проходил такие процедуры были результаты? На сколько знаю в Казахстане это развито. И Китай совсем рядом. Желаю всем вашим детишкам здоровья!!!

[suadministrator]

Всем доброго дня!
Немного не пойму куда писать,как создать блог….и т.д.
Мы живём на Украине,в г.Запорожье.
Кто мы?Я,муж,сын Тимофей 4.5 г и Сынок Андрей 2.5г.
У Андрея моторная алалия.
Говорит:мама,нэ(нет),да.И слога ба,.Звукопожражание му,волк -у,ах(бах)
в 1.5 года говорил и папа,тётя,дядя,деда, и показывал,как все животные делают(мычал,мяукал…).
Сейчас на просьбу сказать папа,он машет головой и говорит НЭ(нет).Вообще ничего не хочет повторяет…
Когда листает книжку,что-то там лапочет по своему…

Старший тоже заговорил после 2х лет,но в 2.3года он уже Цокатуху полностью рассказывал…

Были у невролога 2а месяца назад.(не у своего,решила послушать др. мнение.)
Контакт с ребёнком нашёл сразу(а это в нашем случае встречалось очень редко).Это мне понравилось.

А вот диагноз у нас практически ЗДОРОВ…
Звучит так(по крайней мере я так читаю…):у мальчика органического неврологического деффекта нет.Имеет место гипердинамический синдром без деффецита внимания.
Лечение:
пантокальцин,глицын,киндинорм.(этим он хочет стабилизировать эмоциональную сторону…)И ограничить стрессы.
Позвонить ему через 2 нед-отчитаться,как деть себя чувствует.
(пантакальцин и глицын уде принимали и раньше.

Мои жалобы:
не говорит,повышенный тонус,плохой сон,перепады настроения,капризность…

Про его задержку речи ,говорит ,что это не желание,а не невозможность.Захочет-заговорит.
Мол,до 3.5 лет формируется речь.

Вообщем,типа радоваться надо,что у нас ТИПА всё ОК,а я обеспокоина…что всё та радужно….и опять ждите…

Через неделю после посещения того невролога были у психоневролога.
Очень понравилась как спец!!!Очень внимателная,уделила много времени.
Про того невролога тоже сказала,что у него много детей выходят инвалидами
Предыдущую невролога нашего похвалила,сказала,что она тоже хороший спец,что она нас на ноги подняла,а то бы нам светил ДЦП…
Её диагноз:органическое псих.раст-во,р-во экспрессивной речи.
Лекарство аспаркам,актовегин и колоть церебрум-композитум и ещё 1 лекарство,не могу прочитать…
Препараты на месяц,потом консультация.
Плюс активное сотрудничество с логопедом.
Сказала набраться терпения,процесс лечения длительный…
……….с ужасом думаю,а если б я сложила б свои руки и стала ждать….как сказал тот врач…

После посещения психоневролога дней 10 назад поехали на конц-цию логопеду.
Очень понравилась.Логопед с 25летним стажем.
Но сможет нас взять только с июня.Всё у неё сейчас забито.
После нас был мальчик лет 10-11ти.В речи слышно,что что-то не так.Тянет слова,думает как сказать.Говорит с акцентом,как иностранец.Логопед сказала,что его привели,когда он был в 1м классе.Ребёнок вообще не говорил!!!
Не дай БОГ!!!
Так вот и в этом случае она работает.И главное не отказывается,как многие логопеды от тяжёлых случаев.
И сказала,что у детя моего моторная алалия.Я согласна,перелопатив весь интернет перед походом к ней,я тоже это поняла….

Сейчас занимаемся с логопедом было 3 урока.

Всем удачи!!!

[suadministrator]

Хочу написать про наш опыт общения с ПМПК. Может, это поможет кому-то.
В 3,5 года мы были в первый раз на ПМПК. Я сказала своему Тиме, что мы пойдем в садик поиграем в игрушки с разными тетями. И Тима на комиссии выполнил все задания на возраст: собрал пирамидку из 3-4 колец, собрал даже 1 уровень дробей Никитина (хотя у нас их дома не было, и мы никогда этим не занимались), показал всех зверушек, предметы быта и проч. Но речи на тот момент не было вообще никакой, в том числе не было даже никаких звукоподражаний. Поэтому брать в лого-садик нас не хотели. Но я стала угрожать пожаловаться в Департамент Образования… Устроила скандал. И нас взяли. Через полгода мы сами ушли из того садика.
Второй раз мы пошли на ПМПК в 4,8 года. И хотели поробоваться в другой лого-сад. Тима уже заметно нервничал, понимал, что мы идем не играть в игрушки, а на комиссию. Поэтому вел себя скованно. Но собрал разрезную картинку, какую-то сортировку выполнил, а еще его попросили выполнить такое задание: хлопни руками над столом, спрячь машинку под стол, покажи правую руку, покажи левую ногу, положи книгу перед собой. Тима все выполнил. При этом из речи у нас было только 3 заученных слова. И все! И Тима вдобавок не смотрел совсем в глаза, голова была опущена вниз… Главная тетенька за столом очень внимательно прочитала заключение нашего невролога с диагнозом «моторная алалия», поохала-поахала и сказала, что нас возьмут в сад с испытательным сроком 2 недели. Но мои возмущения: что еще за испытательный срок? Вы не имеете права? и проч. Еще я говорила: дайте нам пирамидку, спросите 4-й лишний!… На это тетенька мне сказала: можно любого ребенка натаскать, а вот какоге поведение будет у вашего ребенка — еще не известно, соглашайтесь на испытательный срок! Мне пришлось согласиться, я решила, что главное, что нас берут в садик, а если будут выгонять — тогда и буду разбираться. В сад нас взяли, ушли мы оттуда через неделю.
В последний, третий раз мы были на ПМПК в 5,8. У нас уже был ОНР-2 и жуткая дизартрия. А также оформленная инвалидность. Я сдуру решила достать с утра перед комиссией запыленную пирамидку, прогнала Тиму по падежам/предлогам/обобщающим словам/почитали немного/посчитали до 20…. Короче, 2 часа прозанимались перед комиссией. Сдуру, конечно. В результате, Тима «перегорел» и устал. Тетеньки из комиссии посмотрели на документы, на Тиму, спросили буквально 2-3 вопроса: как зовут? сколько лет? с кем пришел? и кто нарисован на картинке? (Тима должен был ответить обобщающим словом «животные», и он ответил правильно). Больше его ни о чем не спрашивали, мы только разговаривали про врачей-лечение… На меня смотрели сочувственно, спросили, понимаю ли я, что нам светит речевая школа (еще бы я не понимала!). Я попыталась продемонстрировать, что Тима читает-считает. Тима вяленько, с натяжкой посчитал до 20, ошибшись два раза (дома ни разу не ошибался), почитал (очень медленно и тоже два раза ошибся), потом Тима раскапризничался и отказался отвечать на какие-либо еще вопросы.
И вообще, вел себя Тима гораздо хуже, чем на двух предыдущих комиссиях… Но проблем с зачислением в лого-сад (третий по счету) не было. Нам сразу сказали, что нас берут.
У меня остались самые приятные впечатления от членов комиссии: Тиму не заваливали, даже я бы сказала, что боялись, что он не ответит и вопросов много не задавали.
И теперь с 1 сентября 2011 года мы должны пойти в очередной сад: лого-группа при обычном садике. Вот уже не знаю, сколько мы туда будем ходить, учитывая наш предыдущий опыт. 🙂
Надеюсь, кому-то поможет мой опыт хождения по ПМПК.

[suadministrator]

Татьяна, поведение дочки на утреннике абсолютно нормально для ее заболевания. Алалия все таки погранична с аутизмом, и ребенку просто невозможно принять большое скопление людей в одном месте. Для примера: еще в 4,5 года с моим ребенком нельзя было ходить в городской парк с аттракционами, деть становился неуправляем. А на утренниках раньше я садилась за спины других мамочек, лишь бы меня мое чудо не увидело.
То, что другие дети начинают обсуждать вашу дочку — это тоже нормально для детского возраста. Вы сможете лишь отвечать на детские вопросы «А почему она не говорит?». У нас был вердикт — Вика еще маленькая, так решила группа. Я говорила, что она научится, но попозже.
Терпите, ничего пока в отношении окружающих не изменить, это наши мерки полноценности, да еще и дети жестоки, всегда говорят в глаза.
С танцами — вряд ли у вас получится, при СМА. Если бы моторная, еще можно, а с нарушением восприятия — очень сложно.
Что касается игр на площадке — лучше проведите это время на занятиях у логопеда.

[suadministrator]

Девчонки милые, всем большой привет! Я бабушка Ильи, наш врач, а уже почти 2 года наблюдаемся в науч исслед ин-те педиатрии г Москва, сами проживаем в Чехове, вернее дети, а я живу в Запорожье (Украина ) приехала к ним на подмогу, т к диагнозы ставили не очень приятные, так вот неделю назад приехали с обследования и врач остался очень доволен нашими рез-тами и все больше склоняется к диагнозу алалия, Илюхе 3 года и 1 месяц, знаем цвета, предметы, любим летить, не говорим ни слова, с дефектологом занимаемся 2 месяца, ходим в обычный сад, но постоянно смотрят из под лобья, ублажаем , как можем, записались с 4 лет в логопедический, стали появляться звуки, типа хххххххх, шшшшшш, мууууууу, кыссссссссс, очень эмоционален и настырный, если , что не по его эмоции выражает криком и грубым типа ыыыыыыыыыы, поэтому среди детей долго находиться не комфортно, понравиться какая-то игрушка начинает отнимать и кричит очень грубо все оборачиваются и шушукаются. поэтому стараюсь гулять на стадионах, спорт площадках, закрытых полянках в лесных зонах, очень любит возить коляски, кататься на боби- каре, на велосипеде пока не получается, если торопиться ходит не совсем ровно и поднимает руки к груди, но в спокойной обстановке идет хорошо, вот вчера вывела из сада, начал капризничать, бежать куда попало, я ему говорю, Пойдем бабушка купит мороженое, так он шел ровненько и уверенно метров 500 и с мороженым потом дошел почти до дома, только увидел горку. а там же детки, давай туда с мороженым рваться, еле отвлекла и завела домой, сама была в мороженом, сейчас врач прописала лечение, если кому интересно напишу, дочка взяла выписку чтобы их преобрести, Девчонки, очень хочется помочь детям как можно быстрее и продуктивнее выйти из этого состояния, буду очень благодарна всем кто поможет советом, т к об этой болезни узнали впервые, хочется побольше узнать о реабилитационных центрах в кот вы обращались и увидели конкретный рез-т, т к до всего дохожу своими наблюдениями, а не хочется попусту тратить время, сколько раз в неделю надо заниматься с логопедом, дефектологом, можно ли их менять, т к на лето хочу уехать на Украину, очень скучаю по дому, на что сейчас давать усилие, Да забыла еще написать сами не одеваемся, только можем снять шорты и трусы с носками, моторика пальцев слабая, ест сам плоховато, надо сидеть рядом, ложку держит неуверенно. Зарание всех благодарю за отклики, буду всем очень благодарна!