Я вот стала думать и анализировать, был ли толк от реацентра. Самый лучший вариант отслеживать во время занятий, стал ли ребенок лучше усваивать материал. Еще хорошо, когда есть еще другие лица, которые проводят с ребенком много времени и могут сравнить. Я это к тому, что во время 4 курса Дима ходил в сад. Там правда в это время у них еще не было занятий, а была диагностике, но все же. Я спросила воспетку, она у нас еще и дефектолог, изменилось ли что, она сказала, что не заметила. Еще за этот учебный год, что Дима ходил в сад, я давала ему когитум в ноябре и мае. В ноябре был рывок, дефектолог это отметила, а в мае нет. Не знаю от чего был прорыв, то ли от когитум, то ли сам мозг дозрел, но факт, тот что прорыв был не во время реацентра, а во время реацентра и после него не было ничего. Так что думаю жалеть о том, что с ними не получилось не стоит.
.
