Рассказываю, как занимаемся.
В 2 года посадила ребенка на БКБГ диету, через месяц он заметил, что мама что-то говорит не просто так ,а к нему обращается. Сразу отработали бытовые команды дай, принеси, выброси, возьми, бросай и т.д. Примерно через пару месяцев поехали на Томатис и после первого курса закрепился указательный жест, стал по просьбе показывать предметы на картинках, после второго курса потихоньку полезли слоги, в ноябре собираемся на третий курс, с дефектологом разработали коммуникативный альбом, прошу его оречевлять то что он хочет, но чаще получается белиберда.
Ко всем нашим речевым проблемам есть еще и сенсорные поэтому 1 раз в неделю вожу на занятия по сенсорной интеграции. 1 раз к музыкотерапевту, сама занимаюсь с ним очень много на общее развитие( пазлы, сортеры, пирамидки разные, найди пару, часть и целое, формы и цвета, да сейчас не проблема найти развивающие игры) очень много работаем с карточками.
Самым важным считаю на данном этапе работу с имитацией, повтори, сделай как я, работа с логикой и логическими цепочками, если что-то не идет то откладываю и пробую другую методику, а потом возвращаюсь к той, что не удалось ввести.
И еще я поняла, что у меня хоть и нездоровый , но все-таки ребенок и ему нужно играть, бегать смеяться кривляться и быть просто ребенком, без оглядки на диагнозы, так что занятия не больше 2-х часов в день, а потом горки, качели, машинки, догонялки и т.д.
.
