Судя по всему, он говорит шепотом новые слова. Так легче: и от неотработанности новых слов, и от неуверенности. Не знаю даже, как правильно и грамотно это объяснить, но перед новым этапом всегда что-то уже усвоенное как будто ослабляется, чтобы дать место новому. Это как с заиканием: выход из алалии сопровождается порой темповый заиканием, потому что ребенок пока не может говорить и новое, и быстро. Чтобы новое вошло в речь, нужно замедлить темп, за счёт чего у мысли есть время подтянуться. Точно также ребенку может быть тяжело говорить и новое, и громко одновременно. Это этап развития и не имеет вообще никакого отношения к аутизму. По всей видимости, эта специалист уже составила себе представление о ребенке и не корректирует его, не отслеживает динамику, а все происходящее укладывает в свое представление. Это не очень хорошо, потому что она не будет использовать какие-то факторы развития, которые можно было бы использовать, если это будет противоречить ее теории.
.
