Наши успехи

[suadministrator]

Хочу поделиться нашими маленькими успехами. Уже месяц как мы пошли в садик в коррекционную группу. Садик у нас в городе образцово-показательный и я очень счастлива, что попали именно в него да и с домом рядом. За месяц в развитии прогресс! Стал более самостоятельным, стал петь и танцевать (раньше этого не было). В первые дни в саду на занятиях только мешался, а сейчас уже со всеми наравне старается (правда далеко не все выходит). С удовольствием ходит в бассейн, на физкультуру и на музыкальные занятия. Единственно с едой у нас проблемы, ест только хлеб и компот. Впервые в саду был на кукольном спектакле (раньше мы его никуда не водили). Воспитательница сказала, что смотрел спектакль недыша, очень ему понравилось! Я была рада этому, т к мы его никуда не водили из-за тиого, что боиться громких звуков, а там громкая музыка, но он не испугался.

[suadministrator]

А мы сегодня были на МСЭ. Ради этих 30 мин. нам пришлось проехать 600 км. Инв. нам продлили на 1 год. Со словами: Сам по себе диагноз Энцелофапатия резидуальная не является причиной инвалидности, ваш ребенок ограничен в общении, т.к не может говорить. И поэтому мы устанавливаем вам инвалидность на год.
Примерно так. И в ИПР стоит ограничение в общении. Все остальные функции у нас в норме или нарушены не значительно. Хотя я не совсем согласна. Я уже и не знаю считать ли это успехом. Ну да ладно, съездим в Питер, надеюсь что все прояснится.

[suadministrator]

Гал, это все равно результат, ведь вы за ним и ехали эти 600 кэмэ, а представляешь, если бы впустую?

[suadministrator]

гала-600км-это подвиг!

[suadministrator]

Мой сегодня на логопеда попер: я от нее оглохну! это знаешь как не интересно!

Прикольно, мне нравится молодец Федя, он ведь высказал свое мнение и главное аргументировал, что ему не интересно.
А мой вот без комплексов говорит воспитателю соседней группы «Привет Татьяна Александровна!» Я пыталась ему объяснить, что нужно на вы со взрослыми, но потом психолог сказала, что пока не надо.

[suadministrator]

Тоже похвалюсь. Ходили в зоопарк, Митяй клянчил игрушки, около каждой палатки, а игрухи дурацкие и жутко дорогие, я уже в бешенстве от нытья, ну на 20 палатке он меня зовет и говорит «Мам, ты тока не ори, вот эту купи мне», пришлось купить. Приходит вчера и сообщает «Данин дуг такой гад». Какой, спрашиваю друг. » Ну тот ахматый (лохматый) паинь (парень) не дает мне заигалку (зажигалку). Прикольно уже ругаться стал.

Классно! Митя уже так говорит. И предложения сложные, и свои мысли выражает

[suadministrator]

А мой вот без комплексов говорит воспитателю соседней группы «Привет Татьяна Александровна!»

Я обычно исправляю, говорю: Здравствуйте! Не объясняю, с кем на вы, с кем на ты, но пусть формы обращения сразу запоминает.

[suadministrator]

Галя, нам тоже в шестой больнице заключение на инвалидность написали какое-то прозрачное. А шифр, оказывается, такой, который говорит о том, что в школу 8-го вида ему нельзя. Им наверное «с верху» дано указание, давать инв только на год. А как с тяж диагнозом дать на год? Их же родители по судам затаскают. И попросят реабилитацию подороже.

[suadministrator]

Я обычно исправляю, говорю: Здравствуйте! Не объясняю, с кем на вы, с кем на ты, но пусть формы обращения сразу запоминает

Да, наверное так и надо. Хотя ведь моему уже 6,2 пора бы уже и учить.По идее через год должен был бы в школу пойти. Но скорее всего не пойдет. 🙁

[suadministrator]

nora, я своего не учу в общем, учу только конкретно. Он говорит логопеду «привет!», а я поправляю на «Здравствуйте». Тренеру сказал «пока», так тот его сам поправил «надо говорить «До свидания!» Вот так конкретно Федор запоминает, тем более что круг общения у него не так велик. Надеюсь, что в более позднем возрасте он сможет обобщить и сделать выводы, а сейчас, мне кажется, это не так важно. Некоторые первоклассники приходят в школу и учителям тыкают, а уж нашим деткам это простительно.

[suadministrator]

Девочки, а я чуть ли не в обморочном состоянии от поделок моей красотки. Мы с ней летом совсем поверхностно учили буковки из алфавита, причем так неправильно: А — это Анина буква, П — папина буква… Вчера начали заниматься вплотную с Букварем, с буквы «А», для закрепления решили слепить букву «А» из пластилина. Мы это задание сделали, потом Анечка вылепила букву «П», приговаривая при этом «а ето папина». В итоге, она САМОСТОЯТЕЛЬНО сделала вот это, без моей помощи, единственное, что я ей подсказала, это сделать капитошки из пластилина для украшения… Короче наш папа вчера прослезился. Хвастаюсь:

Причем я ее попросила прочитать, что ты написала. Она мне проводя пальчиком по буквам «Па-Па»… Откуда она это знает, этому я ее точно не учила…
потом мы выполняли задание воспитателей на тему «овощи-фрукты», «осень». делали все вместе, в смысле одну морковку делаю я, а она за мной повторяет. результатам была шокирована. Хвастаюсь:

Ой, правда вот капусту делали с ней вместе: лепили лепешки-листики, потом я сделала кочерыжку и вместе приклеивали на кочерыжку листики.
Потом я решила еще поразмазывать пластилин пальчиком по бумаге, решила закрепить букву «А» в очередной раз, ну и в этот раз Анютка попросила нарисовать ей букву «П», а потом букву «О» и «И», их она тоже захотела замазать.

Вот откуда она это все знает? Этих букв мы вообще давно не касались, или у нее такая память хорошая? сейчас бьемся над пересказом текста «осень», над стихом «Дождик» ( во рту полная каша, понимаю ее только я, папа уже с трудом). И не поверите… над ЦВЕТАМИ… полный стояк… руки опустились у меня (но это уже в другую темку). Буду бится до последнего…

[suadministrator]

а стасик сегодня бабушку кормил .сначала крошками ,которые у него на губах остались.потом хлебушком.потом меня))

[suadministrator]

Ксю, как здорово! Вот Анечка умница, мой лепить совсем не умеет.

[suadministrator]

Анечка МОЛОДЕЦ !!! Так держать!!!

[suadministrator]

Ксю, ищите хорошего! логопеда.

[Автор]

Сообщения