Здравствуйте! по-своему опыту уже знаю, тк сын моторный алалик (сейчас ему 7,5 лет), что побуждать ребенка к рече надо постоянно, систематично и делать акцент на том, какие именно звуки «крутит» ребенок сам. У на сбыло так, логопед на первом занятии «прощупала» сына на все возможные комбинации звуков-слогов, которые он может произнести. В итоге у него лучше всего бралось «во-» , «ва-«, «ко-«, «ни-«. Первым заданием стало просто тупо нарабатывать с ним с распевкой по слогам «во-ва», «ни-ка» и т.д. Сын сопротивлялся, еще бы! впервые ему пришло целенаправленно повторять и не один раз. Но в итоге именно так, прислушиваясь, что в данный момент ребенок выдает, подвязывали двух сложные слова. Позже когда перешли на трех сложные — са-мо-лет, ку-би-ки и тд., ребенок стал «терять» последний слог. Я стала ему тогда дробить слово на две части — са-молет, ку-бики. И получилось… Ну вот где-то так ….Еще дети могут сами на одной ноте много раз ходить и говорить какой-то один звук, слово. Мне специалист объяснила, что они так интуиивно ищут нужную артикуляцию, положение языка….То есть сами нарабатывают.
