Детки от 2до 3 самые маленькие-премаленькие!!!

[suadministrator]

ну это точно про нас в начале никак ни получается ни реакции ни желания а через время сам вывают так что вылезает 100 процентов))

[suadministrator]

Мой ребь взял моду включать свет днем, ходит говорит темно, и включает, хотя на самом деле не темно. Выключаю — орет и опять включает. Мне кажется или похоже на стереотипию?

[suadministrator]

Может, и да, может, и нет. Мне по этому поводу хорошую историю Аня Афанасьева рассказала — Мишель ее на осмотре у очередного специалиста машины в рядочек, вроде, прям стереотипные действия, а логопед его спрашивает: «Миша, что это?» Он ей в ответ: «Автостоянка.»
Так что, нечего каждую секунду в действиях ребенка подвох видеть. А может, ему действительно темно? Погода-то какая?

[suadministrator]

Погода разная. От погоды не зависит, иногда включит, и разницы нет с выключенным, у нас сторона солнечная. И машины в ряд строит, только стоянкой это не называет. Выходит, стереотипии.

[suadministrator]

Забей.

[suadministrator]

Ржала долго, спасибо))))
Видна рука мастера))))

[suadministrator]

Да бросьте Вы с этими рядами, все нормально будет,не волнуйтесь. Я и у нормальных детей видела, все рядами строят,но при этом говорят

[suadministrator]

Мой тоже включает (в подъезде) на каждом этаже, выключать не разрешает. Считаю это стереотипией, но уже не парюсь. Вот только у нас подъезд образцовый по экономии, на каждом пролете объявления — выключайте свет! закрывайте форточки — берегите тепло! А когда в больнице лежали — что было! Он в палате не разрешал свет на ночь выключать, такой ор поднимал, нам даже невролога приглашали, так смешно, что-то выписал он такое простенькое в рамках того, что мы уже попринимали к тому моменту, я прям посмеялась потом. А вспомнила — ценнаризин. Как будто ач можно таблеточками поправить. Он тогда отдельными словами только мол изъясняться, и все время кричал » фу, бобо!»

[suadministrator]

Про ряды: захожу в зал, там фигурки в ряд, ну я расстроилась, говорю, ну что это опять? Оказалось, это мой папа их в ряд построил, вот откуда АЧ то растут)

[suadministrator]

Дамы, а можно про понимание у ваших детей спросить? Вот например «покажи хвост у собаки» (на картинке нарисована лошадь- кошка- собака)- покажут? Или «дай хлеб кукле, а банан мишке»- чтобы последовательно было- дадут (при этом хлеб и банан лежат в корзинке, те их нужно найти вначале)? Я что- то по повду младшего начинаю грузиться…. Спасибо!

[suadministrator]

Мой части тела покажет точно, но может тормознуть, узнавая лошадку в ряду других животных. Даст кому надо, но те предметы, которые раньше «проходили» (не уверена, что узнает банан, а вот колбасу — сто процентов).
Напомню — моему ровно четыре, алалия, в серьезной степени отягощенная АЧ.

[suadministrator]

А в два года? Или тяжело вспомнить уже, наверное? Меня интересуют именно двухступенчатые команды- «дай мишке морковку, а зайчику банан», произнесенные вместе. Вообще, есть какие-то нормы по пониманию возрастные?

[suadministrator]

mirrow
в 2 года можете еще не грузиться)). Достаточно одноступнчатых, но разных)). Моя и одноступенчатые не выполняет, а нам почти 4.

[suadministrator]

mirrow
не наш в наши 3 года не поймет такие инструкции, а в 2 года вообще караул, самые для него понятные были «стой..пей…пойдем…руку дай…сядь…писять», все глаголы которые обозначали действие, а уж покормить мишку, для нас и сейчас космос, как и двухступенчатые команды…
А если отдельно попросить » дай мишке морковку»,»дай зайчику банан» выдержав паузу и похвалил в промежутке за правильное выполнение,ваша понимает?Тогда это вполне достаточно для 2х…

[suadministrator]

Мой покажет части тела, даст названные овощи фрукты названным в ряду животным. Понимает такую инструкцию: Вот тебе 2 мармеладки. Мармеладку красную отдай папе, а мармеладку желтую отдай Кириллу. Нам через 2 месяца 4 года.

[Автор]

Сообщения