Добрый день, дорогие форумчане! Меня зовут Ольга, я из Лен. области. Очень надеюсь на вашу помощь.
Дочке 2,5 г. Плановое КС со спин. анестезией по причине моего плохого зрения. Мама сказала в 8 мес, папа в 10. С 1,3 говорит ня-ня-ня, когда просит что-то. В 2 г было 10 слов вместе со звукоподражаниями. Сейчас говорит отдельными словами + несколько фраз из 2 слов. В активе примерно 100 “слов”, многие из них говорит ударным слогом. Из более-менее полноценных Молоко, маленький, сака (собака и шапка), коова, жук, лук, суп, сок. Животных, цвета знает и называет, знает треугольник и круг. Фразы из 2 слов появились пару недель назад, типа Папа, привет, маляка кись (маленькая киска), мась док (сломался домик), кусь ка (вкусная конфета). В общем, кто не знает, не разберет совсем, что она говорит. До 2,2 ничего не повторяла, потом резко стала повторять слова за желтой теткой Домана. До 1,9 могла подолгу зависать над муз. каналами, мне и в голову не пришло, что из-за ТВ речь тормозится((( Потом я ТВ отключила совсем. Сейчас включаю, но сижу рядом и все проговариваю. Бытовую речь точно понимает, про большее сомневаюсь, не знаю, как потестить. Книги не слушает, приходится мне перед сном рассказывать ей Колобка, Репку и стихи Барто, т.е. примитивные для ее возраста вещи.
Пока имеем ЗРР с 1,10, в тот момент у нас было 10 слов (поставил поликлиничный невролог,т.к. по ее словам ребенок должен говорить фразу из 3 слов). С ребенком она не общалась, про умелки меня не расспрашивала. Назначила энцефабол, если не поможет, прийти за уколами. Я решила узнать мнение др. специалиста, т.к. смутило назначение ноотропов без ЭЭГ, и записалась к неврологу, которая приезжает к нам в город (Лен.обл.) из СПб. Она поставила ТЗРР, посоветовала лекарства не пить, понаблюдать за динамикой до 2,6, что я и сделала. 5 мес. ходим в ясли, правда, каждый месяц болеет. В саду к ней претензий нет.
Из настораживающего – указ. жест в пространстве появился только в 1,10. До этого только по просьбе тыкала в книжке картинки. На имя не отзывалась. Я всерьез думала об аутизме. Потом в один день проснулась после дневного сна другим ребенком – всех животных озвучила, стала во все на улице тыкать, ее как будто включили. Не увидела бы, не поверила, что такое может быть. До 1,10 не умела жевать совсем, супом давилась до тошноты. Потом резко прошло, сейчас с этим проблем нет. На ГВ до 2,3, отучилась без проблем. До 2 лет появилось мотание головой Нет, сейчас говорит словом, а вот Да нет до сих пор – или радуется, или просто молчит, когда согласна. Мама не зовет обращенно, только когда прихожу с работы, бежит и кричит Мама, привет. Если что-то надо,не позовет, тянет за руки и говорит Пась (пошли). Просить стала с года небольшим, но опять же без слова Мама, четко по факту, сначала это было Ня-ня-ня, потом – Сёк, Шока, пить. Сейчас бывает скажет “Дядяй сёк”, но “Мама, дай” не было ни разу. С горшком все отлично, раздеться-одеться может частично, в просторную одежду. Ест и пьет тоже сама.
В марте мы записаны на обследование в СПб в Прогноз, но что-то почитала, не хвалят его, а это очень удобно для нас как для приезжих,т.к. можно сразу все обследования пройти за день. В нашем городе даже ЭЭГ не делают. Дефектолога нет ни одного, а логопед ее не взял, маленькая. Есть у нас местный целитель-мануальщик, многим помогает, смотрел дочку в 1,11, сказал, что родовая травма шейного и поясничного отделов, отсюда ЗРР, вправлял 3 сеанса, на последнем сказал, что пока больше не надо, позвонки встали на места. Сказал, что очень слабые ноги. После этого мы провели курс массажа, ребенок стал пытаться прыгать на 2 ногах, но как-то сложновато дается, больше как перебирает до сих пор.
Давно читаю информацию о ЗРР, но знаний не хватает, не могу понять, что у нас первично, ЗРР или из-за проблем с пониманием задержка, т.е. присутствует сенс. компонент? Спасибо, кто дочитал, очень надеюсь на ваш опыт!
.
