Математика
24 сентября, 2009 в Занятия
Наш неуспех с цифрами заставил меня вернуться к книжке, которую я когда-то выписывала и которая без дела стояла на полке: «Обучение математике детей с нарушениями речи» А.В. Калинченко.
Да, мне хотелось научить Федора считать, писать цифры, делать операции в уме и на письме — и я взялась за это с огромным энтузиазмом, который угас довольно быстро. Здесь у нас все глухо. Поэтому и обратилась к специалистам, которые, не дураки, специальную программу разрабатывали. Страшно, если в 6 лет не будет знать, где 1, а где 3. По-настоящему страшно. Но выбора все равно нет.
Оказывается, до цифр ребенок должен усвоить целую массу понятий, которые я относила к общему развитию, а специалисты — к математическому.
Это понятия о времени: день, ночь, утро, вечер, дни, месяцы, времена года. Это понятия части и целого. Чем длина отличается от ширины. Развитие глазомера на разные величины: мяч размером как у нас, высотой с наш стол и т.п. Где вершина, а где сторона у фигур. Свободное владение пространственными предлогами, ориентация на листе бумаги. И многое другое. Все это более чем конкретно и нам доступно для изучения. Наверное, это не только нельзя перешагивать, это и не нужно перешагивать. И заниматься этим можно не только за столом.
Купила плакат с распорядком дня: условно разделили его на разные времена суток, когда что-то делаем — подходим и смотрим, к какому времени суток это занятие относится. Утром вспоминаем, что видели во сне ночью и т.п.
Про осень сейчас очень удобно рассказывать — наглядного материала за окном много. Для того, чтобы объяснить, что такое месяцы, взяла конфету, сказала, что это «осень» такая. Потом разрезала ее на три части — это месяцы. Удобно сдвинуть части и получить вроде как целое — «осень», потом опять разобрать — «месяцы». Плакатов на времена года у нас аж целых два: разные, ищем там времена года и месяцы, когда у детей дни рождения.
Федор с удовольствием такие задания выполняет, а мне остается только надеяться, что к школе мы все-таки осилим премудрость из цифр и букв.
Светлана Руднева - 24 сентября, 2009
Оль, купи Игралочку 3-4 и 4-5 Петерсон. Это супер легко выучите все цифры. и компьютерные игры в этом очень помогают. Например Лунтик учит цифры. И мультфильмы обучающие о которых я уже говорила в интересных ссылках
Светлана Руднева - 24 сентября, 2009
Могу предложить еще свой сайт, он не доделан, но математика там почти готова.
http://www.sdetmi.ru/matematika/1234.htm
Ольга Просветова - 24 сентября, 2009
Светлана, спасибо, Игралочку куплю. И сайт супер — по содержанию заголовков уже вижу. Я даже не знаю, у меня что-то с цифрами руки совсем опустились. На компьютере у нас есть Смешарики с цифрами, но там большое количество заданий сразу, обучение цифрам перемешано со счетом и т.п., так что выучить что-то не вышло. А вот флеш попробуем, может, в игре именно и пойдет. И лунтик идет в школу у меня где-то валяется, его, если честно, даже не пробывала. Это тоже самое, что лунтик учит цифры или нет?
Светлана Руднева - 24 сентября, 2009
Лунтик учит цифры-это отдельная игра, там только цифры. Для запоминания супер.
Таня - 27 сентября, 2009
Светлана, спасибо за ссылку на ваш сайт, очень заинтересовалась, буду изучать.
У нас как раз, в первом классе, весь упор на освоение всех таких , Олей перечисленных, математических понятий делают.
Ольга Просветова - 27 сентября, 2009
А я купила Игралочку 3-4, все задания пока идут легко, делю их между Таней и Федей. И акцент делаю на то, чтобы понял задание на слух, без дополнительных разъяснений.
Лунтик учит цифры — поставили, играл уже, в восторге. Но я не видела и не могу оценить пока. Муж говорит, что справляется с заданиями. О результатах могу сказать только, что когда стал писать в тетрадке цифры — я ему два нарисовала (старшая садится и он просит что-то ему написать, чтобы он строчки выводил), он говорит «два уже есть, давай один. Нет, и один есть, давай три». Не скажу, что это прогресс — «три» он все равно не написал сам, но уже какое-то оперирование цифрами в быту появилось. Будем дальше играть, я сама хочу разобраться, что там и как.