А нам почти 5 лет!

[olgreb]

Зайчик сладкий, а как он к массажику относится? А что такое Нижненовгородская методика?

Кстати, Юль, месяц валялись драконы, никому не нужные, и наконец, обрели своего хозяина)), особо любимый тот, у которого огониь из пасти. Ну все, пошли в расход, такие сюжетные игры, оказывается, дышат они огнем, а плюются лавой)), вот так, ты знала об этом?

Все-таки, смотрю на своих — как же интересно растить детей, это такой…. космос… И каждый уникален!!

[Blanka]

Я не знала, Оль, но алалийские подарки обладают магнетической силой. Вы мне в больничку передали поезд от лего-дупло, у нас был точтакойже, он его в упор не видел. А ваш — я открыла коробку — до сих пор любимая игрушка. В результате тот, который был дома, отдали, а подаренный в числе любимых. То же и с новогодними подарками, все в ход пошли. Как пошептали над ними.
Вон, Крыса я купила исключительно тебя позабавить, эти глазки в кучку — это ж прикол! Думаю, пусть улыбнется Олька! В результате Полина его таскает… Я и подумать не могла, что он ребенку приглянется!

[Blanka]

Оль, есть у нас тема «Нижний Новгород. Институт мозга.» или как-то рядом. Я плохо разобралась и боюсь опозориться, но реабилитация там построена на гипотезе, что ребенок должен выдерживать максимальные физические нагрузки, в ходе которых восстанавливаются поврежденные нервные связи. Спорно. Но отзывов хороших много, именно у нас.

[olgreb]

Не, Юль, не так. Одежка с Крыса надевается на Мыша, которого Катюшка на новый год подарила))). А вот Микки пришлось прибрать, т.к. с него красные труселя никак не снимаются через огромные ступни, горе-то какое))! И ведь не объяснишь ребенку, хочет именно эти трусы! сама одежду им нашила — не, не айс…

[Blanka]

А, ну вишь, Катин подарок плюс Юлин подарок равно Удовольствие ребенку!

[sloa]

Девочки, забыла еще написать про одну фишку, для понимания речи, которую очень любила наш логопед на определенной стадии. Тоже с опорой на зрение работа. Она считала, и как по мне- вполне обоснованно, что ребенок лучше может понять и запомнить то, что прожил сам. Поэтому она снимала, как он что-то делает (салат они готовили, ходили на рыбалку в ванную и т.д.), а потом по фоткам на тлф прямо, либо мы их печатали, просила его рассказ составить. Тут и Я тренировали заодно. Одна фотография — одно предложение, типа рассказа по картинкам.

[Blanka]

Оль, идея очень богатая. Так можно и распорядок дня выучить, и «утро», «вечер», и «сегодня», «вчера». Попробую.
С книжками хорошо, конечно, но он их не смотрит, те, что смотрит, по сто раз проговорены.

[Аленький]

Да, Оль, спасибо за идею с фото, можно попробовать, мы работаем над понималкой с помощью сюжетных картинок (спасибо Анечке), берем картинку, у нас они в основном бытовые(семья обедает, дети кормят птиц, играют) и по ней буквально одно-два предложения и потом вопросы по этим предложениям, моя отвечает односложно, поэтому до пересказа нам как до китая еще, но адаптированный текст из 5-6 предложений понимает и на пять вопросов по тексту отвечать стала , хоть и односложно , но в тему…думаю что большую часть она понимает не на слух, а глядя на картинку, но и это хлеб ))) как говориться ))

[Blanka]

Ребенок чистит пальцами семечки и таскает мне. Сижу с крепко сжатыми губами, думаю, пусть скажет «ешь» или «открой рот», отрабатывали. Он понял, чего я жду, постоял, в пассиве порыдся и говорит: «Высунь язык! Ээээ!» (Это я ежедневно у него полость рта смотрю с этой командой). Ну, тож пойдет.

[Аленький]

))))))))))))) Юль, ржу, так и представила Павлинчика сосредоточенно вспоминающего и тебя….с языком наружу))))))

[shanti]

Blanka писал(а):

Тааак… Насть, ну, может, он с бабушкой так себя ведет? Может, Володю он слушает? Как там занятия с ним проходят? Вообще кто и каким образом с ним занимается?
Мой тоже не хочет, но он знает, что Петя вылез из стола — он за стол, плачь-не плачь. Два дня тормоз спустишь — все, начинай сначала.

Юль, у нас проблема по сути дела была и остается одна, переползла она из страны в страну, независимо от окружения — ребенок не умеет себя ничем занимать, и ни чем заниматься не хочет. Это было и со мной, это и сейчас с папой, и с няней. «Ваня, давай порисуем» — «не качу», «Ваня, давай поиграем» — «не качу», «Ваня, давай полепим» — «Не качу». Не хочет вообще ничего. Раньше пазлы собирал, сейчас и к ним интерес пропал. Целыми днями шатается по квартире без дела, то книжку полистает, то на диване поваляется, то беготня накроет, то прыготня… Привлечь к чему-либо вообще тяжело, через минуту интерес пропадает.
Нашли дефектолога, она родом из Йошкар-Олы, 9 лет работала в коррекционном саду. Хорошая женщина. Но… вот как Леся про Таю писала, что она у нее морской звездой ложиться на пол — аналогично.
Речь,кстати, в последние месяцы неплохо пошла, много стал повторять, не эхолалить, а именно повторы с последующим вводом в самостоятельную речь. Но вот с познавательной деятельностью — вообще труба.
С общением тоже проблемы явные, как человек новый приходит, просто поросячие восторги какие-то…Прыжки, ужимки…Хочется пообщаться, а не знает как, че сказать — тоже не знает, прет перевозбуд, который начинается с стеснения и зажимания, а заканчивается с залезанием человеку чуть ли не на голову.
Вовка переписывается сейчас с каким-то врачом из Бехтерева, скорее всего летом поедут в Питер, ну а че это даст по большому счету?
Я еду к ним 17 марта, открыли визу, пробуду там 2 месяца. Напишу вам, что да как…

[Blanka]

Володя уповает на врача? Странно, я думала, он никогда не одобрял медикаментозный путь, почему-то такое было впечатление. Да, я тоже думаю, что по большому счету это мало что откорректирует.
Ну ладно, не хочет рисовать, лепить и тд, а гулять хочет? В какие-то игры подвижные,но с правилами хочет поиграть?
И дефектолог как свою работу с ним представляет — тоже за столом? Странно, я вот думала, это все издержки отечественной педагогики (я ее очень уважаю, кстати), а западные меры обучения «детей-оркестров» предполагают весь день игры-пряталки.

[Astra]

sloa писал(а):

Девочки, забыла еще написать про одну фишку, для понимания речи, которую очень любила наш логопед на определенной стадии. Тоже с опорой на зрение работа. Она считала, и как по мне- вполне обоснованно, что ребенок лучше может понять и запомнить то, что прожил сам. Поэтому она снимала, как он что-то делает (салат они готовили, ходили на рыбалку в ванную и т.д.), а потом по фоткам на тлф прямо, либо мы их печатали, просила его рассказ составить. Тут и Я тренировали заодно. Одна фотография — одно предложение, типа рассказа по картинкам.

Да-да, очень сильный метод, мы делали альбом «Моя семья», «Игрушки» и «Действия» (остался не доделан, потом по Августовой делала) снизу все подписано крупными буквами. В альбомах были только реальные наши родственники, игрушки и предметы обихода. Альбомы затерты до дыр. Дети любят их до сих пор, самый любимый «Моя семья» я туда вклеивала фотки не только людей, но и собак и кошек, у брата еще хомяк был, таже в альбом попал.

[Blanka]

Мы сегодня вместе зашли в магазин канцелярский, я их с Петей отправила очередной мяч попрыгун купить на выходе, потом они ко мне зашли. Магазин был пустой и продавщице вздумалось посюсюкать, какой Павлик большой стал. Так, думаю, уходить пора, а то щас он что-нибудь выдаст, у девки молодой-нерожалой шок культурный случится. Она его спрашивает: «Что у тебя в руке?» А он ей вдруг и говорит: «Мячик.» Девка продолжает беседу: «А сколько тебе лет?» Смотрю, он пальцы растопыривает, блин, три чтоль решил показать, мы три на пальцах учили когда-то, вспомнил, видать. Ну, думаю,аудиенция окончена, взяла мальчишек под белы рученьки и бежать. Вроде, за умных сошли неожиданно.

[Blanka]

Кстати о членах семьи… Ален, как кот? Каким оказался??

[Автор]

Сообщения