Здравствуйте, уважаемые старожилы. Давно читаю форум, вот решила спросить, что нам делать…
Итак, ребенку 1,4, асфиксия в родах, крупный малыш (3800 гр) при небольшой маме (158 см роста) роды на 41 неделе, в итоге экс — история один в один как у МИ и ее сыночка (http://alalia.ru/members/mi), http://alalia.ru/blog/2009/02/20/o-nashem-puti-rechevom-i-ne-tolko/#more-257… оценки по апгар у нас были чуть лучше (4-6-7), но вообще-то тоже жесть, было и ивл (ввиду аспирационной пневмонии) и реанимация… Выписались с диагнозом гипоксически-ишемическое поражение цнс, церебральная ишемия 2 степени. По НСГ, ЭЭГ и МРТ — никаких видимых патологий… Тем не менее долго держался гипертонус, больше справа — первый год массаж и лфк нон-стоп. Тем не менее моторно развивался по нормам, перевернулся в 3 мес, пошел в 10,5 мес, ловкий, подвижный, гиперактивный…
Думала, как пойдет — выдохну и забуду произошедшее как страшный сон. Но нет — теперь речь. Я в общем сразу видела, что речевое развитие своеобразное, ну, не так чтоб швах совсем, но не особенно активно развивалась речь у ребенка. Активного гуления не припомню, отдельные звуки тоже не активно появлялись. Хотя первый год в основном моторным развитием, конечно, занимались, «лирике» тоже внимание уделяли: месяцев с 5 карточки Домана, книжки, песни, песенки Железновой. Даже с логопедом успели позаниматься в 11 мес, она тогда ребенка внимательно осмотрела, сказала, что особенных проблем не видит, скорее всего — задержка (причем, логопед была из реа-центра, занимается в т.ч. и с непростыми детками), пробовали логомассаж делать, сильно плакал, предложила не травмировать, я согласилась (наверное, зря).
К году ребенок говорил что-то вроде «брысь», баба, киса (но не четко, а как взрослые говорят кс-кс, когда кошку зовут), говорил па-па (курочка так говорит), цокал как лошадка, говорил и-а или а-и (ослик), на барашка говорил — бам (видимо,запомнил «бам-бам-бам стучит баран рано утром в барабан), какие-о еще лепетные слова. В год был указательный жесть указ пальцем правой руки. Были в год у невролога (она ведет ребенка с рождения, квалифицированный, частный разумеется невролог) — отправила гулять до полутора лет (хотя я уже в год говорила, что речевое развитие смущает меня), типа все в норме +/-.
Сейчас ребенку 1,4 г… я затрудняюсь объективно оценить уровень его реч развития. Слова в речь есть, когда что-то очень хочет всучить в руки мне или папе громко говорит «на», когда спрашиваю его — хочешь сисю? или просто хочешь что-то, да? — громко отвечает — «да», говорит биби или биба на машинку, увидел тут фото Бреда Пита — сказал «дядя» и засмеялся :mail:9 (хорошо, не папа сказал :yahoo: )
Знает слова иди («ди»), бери (говорит без «р» разумеется), дай (говорит как «да»), пить («пи»), писать («пи-пи»), когда услышит где-то слово мама — бежит ко мне обниматься и бормочет «мама», но сам не обращается, знает слово папа, но говорит его шепотом только почему-то… «Сися» тоже только шепчет, слово «пупок» или «пуп» повторяет когда прошу, но тоже шепотом. Но проблема как раз в том, что кроме «на», «да» и «кса» 9т.е. «киса» инициативно сам ничего не говорит — все слова обозначенные и другие случайные (типа «мя», т.е. мяч) говори только по просьбе. Обычно либо мычит либо акает и показывает пальцем.
Пассивный словарный запас очень большой. знает все части тела, животных, глаголы, интересуется транспортом, поэтому знает самолет, вертолет, экскаватор, соотносит картинки с фигурками, с реальными предметами (типа автобуса или животных), выполняет просьбы (ну, не как автомат, но с третьего раза по просьбе включает / выключает свет, бумажки в мусор выбрасывает, стучит в дверь, если звезды сойдутся, может даже пописать на горшок по просьбе на 125 раз).
Ну и к делу… ребенок ходит в бассейн с ровесниками, я вижу, что речь его отличается и своим практически отсутствием и неактивным ее использованием. В общем я таки нашла по отзывам логопеда для малых малышей, она ребенка осмотрела и поставила онр1, мот алалию под вопросом и корковую дизартрию. Сказала, что у ребенка сильнейший гипертонус корня языка и гипотонус кончика.. И настоятельно советовала обратиться к рекомендованным ею неврологу и остеопату… Мы курс логомассажа у этого специалиста завершим, но дальше, как думаете, стоит ли взаимодействовать с этим логопедом. У меня вызывает некоторое смущение рекомендация «своих врачей»? И, конечно, я удивлена, что буквально полк неврологов и небольшой отряд логопедов, смотревших ребенка на первом году жизни, пропустили сильнейший гипертонус языка… Но все может быть… тут тот случай когда лучше перестраховаться…. Второй вопрос: правда ребенок на мот алалика похож — я не так что в обморок упаду, но ясности прибавится. Корковая дизартрия как клинически проявляется, расскажите, пожалуйста, если знаете?
И главные вопрос — вот сделаем мы курс логомассажа, а дальше нам как? Может кто с похожей картинкой в полтора года напишет свой опыт?
Спасибо большое заранее!
.
