Здравствуйте, девочки.
Как и обещала, хочу написать отчет.
Владику 4 и 2 месяца. Самое большое наше достижение-это выученный стишок (сама в шоке). Специально попросила дать за месяц, И ТО НЕ ВЕРИЛА ЧТО ВЫУЧИМ, но и этот Рубикон мы перешли.
Из того, что радует, ДА и НЕТ устойчиво вошли в речь, также радует Я (теперь все якает). Фраза стала длиннее, но все также аграмматична.
Дела горшечные уладились, ко всеобщему восторгу, теперь только в унитаз ( если помните, то по-большому ходил только в памперс и за шторкой), кому интересно как так получилось, напишу отдельно. Словарь расширяется теперь не так тяжело, достаточно повторить 2-3 раза, карточки канули в лету, как и ПЭКС. Словесную инструкцию понимает. Знает времена года и время суток. Понимает сегодня, завтра ( вчера пока туго).С удовольствием учит буквы (по собственной инициативе). Научился торговаться и хитрить. Активно пользуется жестами.
Теперь о том, что беспокоит.Владик по-прежнему самый тяжелый в плане речи и поведения а группе детского сада (по этой причине не пользуется популярностью ни у логопеда ни у дефектолога). Стал жутко гиперактивен ( в противовес ранней гипоактивности). Толкает и бьет детей в группе (хотя самый маленький). Тут же подходит и говорит ПРОСТИ, Я БОЛЬШЕ НЕ БУДУ и через 10 минут опять шкодит. Говорит, обсасываем и ругаем, все понимает , что поступает плохо, но приходя в сад опять получаю порцию люлей от воспитателей. Игра, наше больное место, очень бедная и без воображения, не понимает правила очередности, а иногда и самих правил. Совершенно не понимает родов и падежей, говорит как иностранец, который недавно стал учить язык. ВСЕ И ВЕЗДЕ КОММЕНТИРУЕТ ( я очень от этого устала по 100 раз одно и то же). Нет вопросов (жду).
Вообщем еще много работы, но мне все чаще кажется, что мы медленно ,но верно выплываем.
.
.
