- В этой теме 4,310 ответов, 95 участников, последнее обновление 6 лет, 10 месяцев назад сделано
.
-
Юль, столько тебе написано, что мне и неудобно что-то добавлять) Любое поведение имеет свою функцию, их 4: привлечение внимания, избегание неприятных стимулов или действий,получение сенсорной стимуляции, доступ к желаемому предмету.
Коррекция будет строится В зависимости от того, какая функция у поведения.
Ты сама как считаешь, что в вашем случае?Аленушка, Павлик прекрасно обучен приемам выражения эмоций, у нас и бумажки злобные лежали бросать, сейчас есть специальное бросательное яблоко резиновое, которое он требует, когда зол. Он еще у меня лет с трех обучен ножками топтать, тоже помогало.
Но это все не катит — ну ничего не катит — если мы сдаем анализ. Он хорошо понимает, что это надо, он может в очереди сидеть рядом со мной и весело играть в любую предложенную игру, он нормально садится на стул и протягивает ручку… Не сопротивляется, не выдергивает. А потом крик и слезы! И не помогают уговоры ни «сейчас на качели» (рисовала, кстати, весной, когда только вводили комментированное рисование), ни обещания всех приятностей в мире. Отвлечь его нереально в эти моменты, вот просто поверь
Похоже, надо мне сделать две вещи — а) похрен очередь, пусть ударится, руку подложить;
Б) искать замену. Но увы, тоже в ощущениях. Попробую снег ему в руку сунуть в эту пятницу.
Видишь, я тоже думала
Юля, мы можем дать только направление, привести пример, а думать придется именно тебе, потому что ты лучше знаешь своего ребенка. Если обещания не подходят, а это действительно может не действовать, так как это будет потом, значит надо сейчас, купи заранее, достала из сумки любимую вкусность и дала, не получается сразу, а после стеночки, значит после стеночки, но каждый раз все равно предлагай, а то получится — ну раз он книжки не читает, то и не буду читать. Поэтому если с первого раза что то не получилось, не бросай, в конце концов стресс не шуточный, варианты надо искать. Снежок тоже хорошо, пыл охладит. Снег то не расстает, у нас вон навалило, но уже и тает, в морозилку положи на всякий случай)))))))
Прочитала вас, и поняла. Что у нас походу это не агрессия, а показывание психа, что не по его. В соответствии того, что он не может высказать речью своё «фи», у нас летает все, что под руки/ноги попало. Ну, и еще думается, привлечение к себе внимания. Как-то надо с этим работать.
П/С. Вчера разговаривали с мамой по скайпу, ребенок естественно от счастья начал с ума сходить, сначала: «мама, папа!», потом от перевозбуждения побежал на велосипед мол показать что он есть или умеет кататься ( не умеет на самом деле) тут стал скайп виснуть, разговора не получаться, ребенок ушел в психи. Катание по полу, бегание и прыгание на диван. Потом связь более — менее наладилась, бабушка: «Вова, смотри, мама!», а все… Вова: «не-а,не-а», отваривается и психует что его «заставляют» посмотреть в планшет. Не получилось… И так всегда и во всем… Тоже, какие найти ключи. Не тревожить его?
П/С вспомнилось про кидание игрушек, машинок..А как быть с киданием игрушек в детей меня в том числе, пару раз попадало мама не горюй! Пробовала отвечать тем же (да, кидать в него же), пока сильно не прилетит, будет кидать до последнего. Метод негуманный, но как решить?-
Ответ изменён 9 лет, 5 месяцев назад пользователем
.
-
Ответ изменён 9 лет, 5 месяцев назад пользователем
У меня, понимаешь, Петр других детей не видел, он и не замечает Павликовых проблем. Но тоже отдалились они здорово, недоглядела я. Ревности нет, но я Петю нацеловывааю не меньше Павлика и время от времени ему говорю, как много он мне радости приносит и сколько сил придает.
Лесю жду с советами очень. Лесь, если откликнешься, открой тему «Растим братьев и сестер».
А, вот еще. После Добенски я уверена, что Павлик «понес все грехи рода нашего» и тоже как-то это Пете попыталась объяснить. -
Ответ изменён 9 лет, 5 месяцев назад пользователем
- Для ответа в этой теме необходимо авторизоваться.
