- В этой теме 3,728 ответов, 53 участника, последнее обновление 8 лет, 11 месяцев назад сделано
.
-
Девочки, здравствуйте!
Примите к себе в темку))) Меня зовут Жанна. Моему сыну 2,7, диагноз моторная алалия. Только начали лечиться (лекарственно), делаем маленькие успехи.
Общительный, солнечный малыш, есть некоторые проблемы с поведением (некоторая расторможенность, небольшая агрессивность, истеричность). В остальном более-менее нормально — в ролевые игры играет, со старшим братом контактирует хорошо, аутичных черт вроде нет и никто их нам и не ставит, обращенную речь понимает, просьбы выполняет, в книжках показывает, что попросишь…
Запас слов у нас около 20 шт, практически все существительные, очень простые (мама, папа, баба, дядя, ням-ням и прочие подражания животным). Еще есть слово «ня» (нет) и «па» (грязный/мусор).
Некоторые слова употребляет для разных предметов одни и те же. Например, баба — это и бабушка, и бабочка, и черепаха (на одной картинке черепаха в очках и в шляпе, а наша бабушка так любит ходить, вот и закрепилось).
При этом умудряется составлять фразы из этих слов — типа «мама уу», т.е. мама пошла в туалет.
Сегодня я в шоке была, когда он составил предложение «пи му», как выяснила, он хотел пить молоко. Неужели у нас появился первый глагол?
В темке «Добро пожаловать» девочки сказали, что у нас скорее всего не моторная алалия, а ЗРР…Заметила за своим такую странность — когда плачет или вредничает, можно успокоить стихами. Сначала ему нравилось начало мухи-цокотухи, потом перешли на короткие стихи барто. Сейчас вот мишку косолапого слушаем и показываем, ножкой топает.
Сейчас из-за болезни временно прервали лечение атараксом, стал опять беспокойным, возбудимым(((
Но кстати лечение лекарствами принесло еще один эффект — перестал лезть к чужим мужчинам, раньше не успевала отгонять от всяческих дядь. Наверно, это была некая расторможенность, а сейчас мозг немножко дозрел. Еще появилось что-то типа «страхов» — изображает, что боится насекомых, пауков, бабочек — громко визжит и показывает жестом, что они могут кусатьсяДобрый день, видимо и мы к вам.
Дочке 2,1 примерно в 1,11 стали понимать, что ребенок не понимает обращённую речь , ничего не показывает, ни кошек, ни собак, ни папа, мама. Ничего. Невролог и педиатр не находили ничего странного, говорили , что характер.
В 1.11 сделали ээг ( чистое) , вызванные слуховые потенциалы ( выявили нарушения на уровне мозжечка, ствола гм, и подкорки ) , со стороны сурдолога все в норме.
В 2 годика начали делать Томатис и параллельно остеопат. Сразу появилось первое слово «Пти» , после 2 посещения остеопата дочка начала запоминать и показывать слова ( существительные в основном) за 2 месяца -около 100 слов пассивного запаса — показывает, узнает,
Также показывает глаголы — порядка 20 .
Например «покажи где мишка умывается, где собачка кушает, и пр)
Указательный жест был всегда, четкий и ярко выраженный — сжатый кулачок с пальчиком, использует постоянно , визуальный контак в глаза есть и был всегда, никаких особенностей не замечаем особо.., кроме:
-ненавидит расчесываться
-на некоторые звуки закрывает ушки руками
-отказ от еды в 1,5 года ( до этого вполне прилично кушала, в один день отказалась от еды, сейчас практически на смеси, может поесть суп овощной, рис, с луком и морковкой, огурцы, хлеб, яблоко, манго, банан)
-нам кажется, что был регресс (в 11мес были слова «дай, отдай, мама, туда» )
Очень общительная, контактная, со всеми хочет играть, кушает только сама ложкой, ручка правая основная, где Маруся ? — показывает себя, слова «я» нет((( из самообслуживания — кушает сама и вилкой и ложкой, не дает себя кормить до криков, снять может носочки, остальное честно говоря не учили, надо начинать, горшок никак вооьще, только памперс(((
Гуляет с собакой на поводке.
сейчас живем на Кипре — пошли в детский садик русский, пока воспитатели говорят, что не отличается особо от деток, кроме отсутствия речи, и например, если читают книгу — она уходит играть — видимо не понимает речи). На подготовке к утреннику ее пришлось вывести — закрыта ушки руками на нромкую музыку.
Очень любит рассматривать книг разные, чтобы ей называли предметы и потом просит ( приносит книгу) чтобы ее спрашивали показать что это. Любит наклейки клеить тематические — сюжетные.
Очень любит играть в ролевые игры, например имитирует звуками с 2 игрушками- одна идет к другой и она говорит «гагага» , прятки, варить кашки и кормить всех, имитирует при этом звуки ( кушает, вода льется)
Самокат не может освоить, сейчас купили велосипед — пока не знаю как будет, садится, ножки ставит и немного едет, но пугается.
Прыгает хорошо, кувыркается, скачет через диван :wacko: катается га горках, качелях, ни к чему нет привязанности, то есть спокойно меняет одно на другое.
С детками на площадках стремится общаться, берет за руку, пытается вести играть.
Ходим в развивашки. — все выполняет, хорошо имитирует, дома все имитирует под Железнову, за мной тоже все может повторить.
Сейчас стоим на распутье, в феврале в Мск будет снова делать Томатис и остеопат , не могу принять решение по поводу ноотропов, да и невролога нет нормального(((
Понимание речи на уровне того, что выучила за 2 месяца (100-120 слов) ситуационная, с жестами. К примеру «пойдем гулять» она не понимает.
Или с утра — спрашиваю — кушать хочешь — она меня в ответ спихивает с кровати.
Эхолалии нет, в игре может подражать звукам «ааааа» «уууууу» иииии»
Пассивный запас не переходит в активный(
Наши слова — мама, мам, мау (мяу) ,га (гав и гагага), гагага, редко дай, отдай, -в порыве злости может. Ой, Ай, би-би (машина)
Вот пока так..
Пока внешне мало отличается от ровесников, но боюсь через год разница будет огромной((
Ставят нам СА под вопросом ( вслух все говорят, что очень похоже) но диагнозов не ставит никто, видимо мыла очень мы еще..
Пока на Кипре -дефектолога нет..буду искать..
Вот думаю куда бежать в мае, то ли в Питер , то ли еще куда..
- Для ответа в этой теме необходимо авторизоваться.
