Детки-4 летки :)

[suadministrator]

Нам гомеопат никак не объясняла почему, просто низзя и все, мне самой интересно, из этого списка только без чая тяжело, детских чаев много в магазине, компот не пьет, пьем воду и клюквенный чай завариваю из ягод заморож., в поездках давала сок пополам с водой.

[suadministrator]

Девочки, если я прошу ребенка собрать слово «суп», а он упорно тащит первую букву «щ», это свидетельство плохого фонематического слуха? Буквы алфавита произносит все правильно.

[suadministrator]

Юль, думаю, что да, признак нарушения речевого слуха, что для наших детей очень типично.Да и для деток без особенностей в развитии сплошь и рядом. С буквами более менее просто, там почти везде букве соответствует один звук, поэтому и ошибок нет, а при слиянии нескольких звуков, может идти искажение, я так думаю.
Готовимся с Валерой к словарному диктанту, я диктую, он пишет, потом говорит: «хорошо, что нет слов, когда согласные мы пишем, но не слышим, ну типа: солнце, здравствуйте, гимн, не люблю такие слова». У меня глаза по 5 копеек, каким образом туда затесалось слово «гимн». Оказывается, не слышит ребенок в слове «гимн» букву н, думал, что слово «гимн» из разряда слов с непроизносимой согласной. О, как.

[suadministrator]

Юль, изолированно почти все дети могут произнести буквы правильно, а в словесном потоке слова произносятся неправильно. Но я если правильно поняла, то вы взяли просто слово СУП и Павлик слышит вместо С, Щ. Мы занимаемся так, я кладу перед ребенком С и Ц, у нас эти буквы путает (не слышит где С, а где Ц), называю простое слово без стечения согласных ( стол к примеру сложное, с и т рядом-стечение) и спрашиваю, какая буква первая (или на какую букву начинается слово), по первости могу первую букву назвать утрированно сссуп. Это и есть задание на дифференциацию букв. А потом уже задание усложняю и спрашиваю, а где эта буква в начале, в середине или в конце.
Солнце, гимн, здравствуйте-сложные для написания слова, пожалуй проще правильно написать воспитательница и рефрижератор)))

[suadministrator]

В справочнике пишут, что до пятилетнего возраста фонематическое восприятие еще недостаточно сформировано.

[suadministrator]

Что еще хотела сказать, вот будешь с Павликом слушать ILS, наладится и фонематический слух. Вот что еще пишут, в возрасте 1 года и 7 месяцев фонематический СЛУХ у ребенка уже считается сформированным, позволяя ему отчетливо слышать звуки, произнесенные им самим и взрослыми. Но вот на следующей странице уже пишут, что «до 5 летнего возраста фонематическое ВОСПРИЯТИЕ еще недостаточно сформировано. В дошкольном периоде у ребенка уже появляется осознание норм произношения звуков, он также следит за правильностью звукового произношения слов.»
«Фонематический слух-это сенсорное восприятие, служащее для усвоения звуков, позволяющее воспринимать их на слух, дифференцировать и обобщать в словах»

[suadministrator]

Поняла… А еще поняла, кого трясти по вопросам чтения. Лена, ты попала!
Просто, девочки, мы собираем трехбуквенные слова, потому что это единственный способ расширить наш лексикон((((. Учились произносить «Шер» (деда Шер из Лунтика) — ну никак, Сэ в лучшем случае. Собрали из букв — да, все понял, появился «шер». Так же появились прекрасно выговариваемые «нож», «рот», «суп», «рак». Из всего перечисленного в актив перешел только «нож» — теперь просит так отрезать колбасы. И я поняла — Томатис и чем скорей, тем лучше. Видимо, слышит он очень неперекосяк. А вы мою мысль подтвердили.
Лесь, по ходу, старшеньких тоже в ils посадим!

[suadministrator]

Лесь, а еще у меня радость — Петька вслед за Павликом встал на ролики! Еще летом попытки его научить заканчивались криками: «рДа снимите же с меня эти проклятые ролики!» , а тут освоил за два дня! Дозрел, значит!

[suadministrator]

Девоньки, вот где лафа! Одел на них ролики, скатал коврики — и сидишь на диване с улыбкой и распростертыми объятьями! Полчаса проходят под девизом: «солдат спит- служба идет», т.е. я сижу на попе, а дети веселятся и при этом развиваются! Я еще и «перед» «за» отрабатываю между делом!

[suadministrator]

@ignatova said:
Девоньки, вот где лафа! Одел на них ролики, скатал коврики — и сидишь на диване с улыбкой и распростертыми объятьями! Полчаса проходят под девизом: «солдат спит- служба идет», т.е. я сижу на попе, а дети веселятся и при этом развиваются! Я еще и «перед» «за» отрабатываю между делом!

Соседи то не стучат еще? 🙂

[suadministrator]

Юля, на коньки уже пора вставать. У меня есть коньки для Вадика на 2-х салазках. Так думаю, наверное стоит сразу на 1 лезвие вставать?

[suadministrator]

Юль, еще хотела добавить, нам логопед говорила, что надо обратить внимание сначала на гласную в простом слове, ведь в слове СУП, буква С стоит перед буквой У, а это значит что С будет звучать твердо, а ведь если мягко прочесть то будет СЮП, чтобы ребенок уже подсознательно видел слово целиком и выделял в нем гласную.И подбирай такие слова, из 3 букв, где одна и та же буква в разных словах, может и мягкой и твердой быть. К нам присоединилась мама Алеши, учитель начальных классов, может она еще что-то добавит по поводу обучения чтения.

[suadministrator]

Девы, мы вернулись!!! Прошли третий курс дельфинотерапии и прошли первую сессию Томатиса. Приехали уставшие, слегка сопливые, но довольные )))

[suadministrator]

@kaprizza said:
Девы, мы вернулись!!! Прошли третий курс дельфинотерапии и прошли первую сессию Томатиса. Приехали уставшие, слегка сопливые, но довольные )))

ИИИИ?????
Ждем-ждем впечатления!!!!

[suadministrator]

С возвращением!

[Автор]

Сообщения