Алалия.ру

По поводу стихов и сказок — если ребенок слушает, то читать однозначно. Четко, эмоционально. Понимание подтянется потом :). Слышание — это тоже часть реабилитации. Плюс эмоциональное удовлетворение ребенка от такого времяпрепровождения — в копилку отношений.

Что касается понимания — короткие рассказы хорошо идут. Не знаю, есть…[Читать далее]

Мы понимание заданий отрабатываем так.
Например, Раскрась широкий лист зеленым, а узкий желтым карандашом.

Читаю задание (если ребенок читает — то читает он сам). Потом не даю броситься выполнять задание. Потому что ребенок визуально уже что-то для себя решил и начинает делать то, как он себе это представляет.

Я закрываю белым листо…[Читать далее]

Иностранный язык, наверное, только по 8 виду выносится из основной программы. Так что официально отказаться от него можно разве что в 1 классе.

По опыту, иностранный язык не слишком страшен. Сейчас не так учат, как раньше учили. Сразу идет заучивание слов и конструкций, попытки чтения по глобальному типу. В какой-то степени это и отработка р…[Читать далее]

По-моему, это очень трогательно. И чудесно. Поймет все. Времени достаточно. Но если ребенок понимает, что он чего-то не понимает, да еще и может это выразить словами — значит, алалии скоро можно будет помахать ручкой!

АннаВебер, я вам ответила по поводу блога. Не знаю, дошло ли письмо. От вас нужно название блога и решение, будут ли записи видны для незарегистрированных пользователей. Я сделаю блог, и вы сможете публиковаться там.

Вы знаете, выучить с алаликом хотя бы основные цвета — это адский труд. Фигуры в два года — тоже космос. Равно как и добиться подражания: не речевого, а простого.

Вот смотрите, у алалии есть как бы две стороны: сенсорная и моторная. Сенсорная проявляется в нарушении понимания речи и очень слабой коммуникации (неречевой). Моторная в общей неукл…[Читать далее]

Вы знаете, на алалию не очень похоже.
Вот такие вещи, как «недавно учили стишок»… Даже если вы его не выучили, то присутствие таких вещей как процесс уже говорит не в пользу алалии.

Плюс то, что звукоподражания «по-своему» — алалики обычно сохраняют гласные либо первый слог говорят, либо вообще один и тот же предмет на начальном этапе называют…[Читать далее]

Здравствуйте, Ксения! А в плане контактов как? В происходящее вокруг включен? Речь понимает насколько: реагирует на имя, приносит игрушки по просьбе?

А вы пробовали?
Мне кажется, что внутри страны по полису весь спектр услуг можно получить. Ведь речевые проблемы — это невролог, логопед и т.п.
А вот направление в логопедический сад — это уже не медицинская услуга, а образовательная. Это не по полису и в каждом регионе свои условия. Но по идее, они не могут не брать иногородних.

Шораана, есть смысл стремиться в Новосибирск, только если там есть настоящие речевые школы. Если это государственная школа, то нужно направление от ПМПК.
Обычные, с инклюзивным образованием — это будет ад для речевого ребенка.
Уж лучше у себя остаться, найти общий язык с учителем и дать возможность на протяжении начальной школы ребенку догнать с…[Читать далее]

Ольга, с Днем рождения вас!
А к следующему юбилею сынок непременно произнесет поздравительную речь!

Девочки, я сейчас занимаюсь с мальчиком. Выложила пример того, как мы работаем над уменьшительно-ласкательным суффиксом -к-. Я подбираю материал индивидуально под ребенка, но, может быть, и вам кому-нибудь пригодится.

Уменьшительно-ласкательный суффикс -к-

Пусть вам сердце подскажет ВАШЕГО учителя :).

Насть, я не про то, как должно быть.
Я про то, как на практике это у нас реализовано.
Никто не тянет ребенка в норму, если он пошел на 7 вид.
Но мы тут в Тамбове, возможно, позади планеты всей.
Буду рада, если где-то по-другому.

Да, лет до 9 наши дети еще активно прогрессируют, особенно в плане социальных навыков, взаимодействия и т.п. Они активно нагоняют то, что другие до школы успели. И до учителя важно тоже эту мысль донести, потому что именно начальная школа для наших детей — очень важный этап получается.

Ну по поводу школы я могу вас тем поддержать, что все решаемо.
Да, не получается так, как с нормиками: чтобы изначально все было выстроено под нас.
Приходится постоянно сталкиваться с тем, что что-то не выходит, искать варианты.
Но нам не привыкать, а они есть — эти варианты. Проблема всегда решается.
Один из вариантов, например, проводить инди…[Читать далее]