<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Комментарии на сайте Алалия.ру</title>
	<atom:link href="http://alalia.ru/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://alalia.ru</link>
	<description>Все о сенсорной алалии</description>
	<lastBuildDate>Mon, 23 Jan 2012 08:06:52 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Усвоение рода (Таня Матвейка)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2010/02/16/usvoenie-roda/#comment-1879</link>
		<dc:creator>Таня Матвейка</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jan 2012 08:06:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=485#comment-1879</guid>
		<description>Оля, спасибо! Будем работать.
&quot;&quot;Кстати, род у нас был последним алалийным бастионом, который держался дольше всех. Так что поздравляю вас с самым тесным приближением к выходу.&quot;&quot;
К сожалению об этом рано говорить(((( конечно же уже на алалия, последствия алалии-это более верно. Только эти последствия меня очень огорчают-шаблонная речь, медленный темп развития активной речи, нарушение слоговой структуры, особая просодика. Всё всё приходится учить наизусть. Не выучишь, не вызубришь-и в речь не встанет. Пересказ, рассказ-это беда, и пока даже не представляю с какой стороны подойти.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Оля, спасибо! Будем работать.<br />
&#171;&#187;Кстати, род у нас был последним алалийным бастионом, который держался дольше всех. Так что поздравляю вас с самым тесным приближением к выходу.&#187;"<br />
К сожалению об этом рано говорить(((( конечно же уже на алалия, последствия алалии-это более верно. Только эти последствия меня очень огорчают-шаблонная речь, медленный темп развития активной речи, нарушение слоговой структуры, особая просодика. Всё всё приходится учить наизусть. Не выучишь, не вызубришь-и в речь не встанет. Пересказ, рассказ-это беда, и пока даже не представляю с какой стороны подойти.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Усвоение рода (Ольга Просветова)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2010/02/16/usvoenie-roda/#comment-1878</link>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jan 2012 20:23:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=485#comment-1878</guid>
		<description>Таня, я отбирала карточки с теми предметами, которые были хорошо знакомы Федору, легки в произношении, чтобы его ничего не отвлекало от рода. Количество не помню сейчас. Но если бы пришлось снова начинать заниматься, я бы начала с 8-10. Чтобы первые один-два раза у дитенка была возможность и запомнить, какая карточка куда попадает. Потом уже с опорой на зрительную память проанализировать: поется а-а-а на конце или нет. А потом увеличивать количество.

С глаголами мы мало работали. Мне кажется, три или четыре на карточках отработали, и потом уже это вошло в жизнь и отрабатывалось по ходу.

Сколько времени ушло? Даже не скажу сейчас. Мне кажется, до свободного владения - года полтора. Это так, чтобы прочно. Мне кажется, с родом как со звуками: сначала ставят, потом автоматизируют, потом звук входит в речь. Причем входит в речь он через многочисленные исправления родителей неиспользованного правильного произношения. Так и тут: в речи еще долго даже после понимания рода будут ошибки, дольше чем со звуками - потому что вариантов слишком уж много, но через постоянные исправления с отсылкой к теории занятий рано или поздно род усваивается. Главное, исправлять так, как отрабатывали на занятиях - чтобы связь срабатывала.
Кстати, род у нас был последним алалийным бастионом, который держался дольше всех. Так что поздравляю вас с самым тесным приближением к выходу.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Таня, я отбирала карточки с теми предметами, которые были хорошо знакомы Федору, легки в произношении, чтобы его ничего не отвлекало от рода. Количество не помню сейчас. Но если бы пришлось снова начинать заниматься, я бы начала с 8-10. Чтобы первые один-два раза у дитенка была возможность и запомнить, какая карточка куда попадает. Потом уже с опорой на зрительную память проанализировать: поется а-а-а на конце или нет. А потом увеличивать количество.</p>
<p>С глаголами мы мало работали. Мне кажется, три или четыре на карточках отработали, и потом уже это вошло в жизнь и отрабатывалось по ходу.</p>
<p>Сколько времени ушло? Даже не скажу сейчас. Мне кажется, до свободного владения &#8212; года полтора. Это так, чтобы прочно. Мне кажется, с родом как со звуками: сначала ставят, потом автоматизируют, потом звук входит в речь. Причем входит в речь он через многочисленные исправления родителей неиспользованного правильного произношения. Так и тут: в речи еще долго даже после понимания рода будут ошибки, дольше чем со звуками &#8212; потому что вариантов слишком уж много, но через постоянные исправления с отсылкой к теории занятий рано или поздно род усваивается. Главное, исправлять так, как отрабатывали на занятиях &#8212; чтобы связь срабатывала.<br />
Кстати, род у нас был последним алалийным бастионом, который держался дольше всех. Так что поздравляю вас с самым тесным приближением к выходу.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Усвоение рода (Таня Матвейка)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2010/02/16/usvoenie-roda/#comment-1877</link>
		<dc:creator>Таня Матвейка</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jan 2012 19:11:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.alalia.ru/?p=485#comment-1877</guid>
		<description>Оля, вспомни, пожайлуста))))) сколько ты изначально брала существительных? Карточек 20? Подбирала по темам-животные, посуда, фрукты, овощи и т.д.-или то что на слуху у Федора было? Когда перешли к глаголам, сколько было глаголов? И сколько по времени ушло на освоение рода?
Ты извини, закидала вопросами, но у меня сил нет уже с Матвеем. Папа пришлА, мама пришЕЛ, баба приехаЛ, я пошлА(((((</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Оля, вспомни, пожайлуста))))) сколько ты изначально брала существительных? Карточек 20? Подбирала по темам-животные, посуда, фрукты, овощи и т.д.-или то что на слуху у Федора было? Когда перешли к глаголам, сколько было глаголов? И сколько по времени ушло на освоение рода?<br />
Ты извини, закидала вопросами, но у меня сил нет уже с Матвеем. Папа пришлА, мама пришЕЛ, баба приехаЛ, я пошлА(((((</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Фото Фёдора (Ольга Просветова)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2012/01/13/foto-fyodora/#comment-1867</link>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 06:55:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://alalia.ru/?p=915#comment-1867</guid>
		<description>Спасибо, девочки. Я никак не соберусь с силами и не выложу нормальные фотки, где можно было бы и рассмотреть все как следует, и по сюжету поинтереснее. Есть очень хорошая фотка, которую мы делали Феде в ателье для личного дела, когда его заявляли в хоккейную команду. Хочу ее сканировать и надеюсь, уже месяца два, наверное, надеюсь, что однажды я это сделаю и выложу ее в сеть :).</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Спасибо, девочки. Я никак не соберусь с силами и не выложу нормальные фотки, где можно было бы и рассмотреть все как следует, и по сюжету поинтереснее. Есть очень хорошая фотка, которую мы делали Феде в ателье для личного дела, когда его заявляли в хоккейную команду. Хочу ее сканировать и надеюсь, уже месяца два, наверное, надеюсь, что однажды я это сделаю и выложу ее в сеть <img src='http://alalia.ru/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> .</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Фото Фёдора (Таня Матвейка)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2012/01/13/foto-fyodora/#comment-1866</link>
		<dc:creator>Таня Матвейка</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Jan 2012 13:43:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://alalia.ru/?p=915#comment-1866</guid>
		<description>Мне всё понравилось-и вратарь-такой мужественный защитник-и Федя на лыжах (когда же Матвей сможет???) и потрясающая осенняя фотография в листьях, и Федя-ученик скучающий на задней парте в школе.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Мне всё понравилось-и вратарь-такой мужественный защитник-и Федя на лыжах (когда же Матвей сможет???) и потрясающая осенняя фотография в листьях, и Федя-ученик скучающий на задней парте в школе.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий к записи Молодец! (Ольга Просветова)</title>
		<link>http://alalia.ru/blog/2012/01/13/molodec/#comment-1865</link>
		<dc:creator>Ольга Просветова</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Jan 2012 11:30:31 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://alalia.ru/?p=906#comment-1865</guid>
		<description>У нас в прошлом году тоже были проблемы с письмом, крючки - это жесть какая-то. Но, насколько я поняла, тут важную роль играет умение ориентироваться в пространстве и на листе: видеть линию, учитывать расстояние и т.п. Это все у него в рисунках отрабатывалось, он всегда умел с деталями работать.
Почерк, конечно, не идеальный, но мне кажется, что сейчас вообще дети хуже пишут.. А молодца получил, потому что это был диктант. Списывает тексты он тоже хорошо.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>У нас в прошлом году тоже были проблемы с письмом, крючки &#8212; это жесть какая-то. Но, насколько я поняла, тут важную роль играет умение ориентироваться в пространстве и на листе: видеть линию, учитывать расстояние и т.п. Это все у него в рисунках отрабатывалось, он всегда умел с деталями работать.<br />
Почерк, конечно, не идеальный, но мне кажется, что сейчас вообще дети хуже пишут.. А молодца получил, потому что это был диктант. Списывает тексты он тоже хорошо.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

